概要：师：斑蝥就是我们乡下人所说的“臭屁虫”。生：(爆笑)师：你碰它一下，就会从屁股里喷出一阵烟雾，不但奇臭无比，而且碰到皮肤又痒又痛。你敢玩吗?生(女)：不敢玩。师：鲁迅特别爱玩，而且他爱玩的东西，都是斑蝥、黄蜂、蜈蚣、这些野生的虫子，就是他爱吃的也是些覆盆子、桑椹等之类的野果子，还有野草、野花、美女蛇。他为什么对那些野物特别有兴趣，为什么特别喜欢美女蛇?这是鲁迅心里的又一个“机关”。鲁迅自己也常说他身上有一股“野气和野味”。以后读鲁迅的作品，再去满满地品味鲁迅独特的“野味”。五、重返文本——体味先生不尽的思念师：课文学到这，百草园的乐，三味书屋的趣，鲁迅心里的秘密，鲁迅文字的俏皮，我们就基本上都领略了一番。课堂可以结束了。接下来，我们可以再思考两个有趣的话题：这算是超目标的。但也是很好玩的。想不想?生：想。师：第一个话题：百草园不过是一个普普通通的菜园。你们都去过百草园吧?生：去过。的确是个很普通的菜园。没什么
《从百草园到三味书屋》教学实录,标签：七年级语文教学,http://www.85jc.com生：(爆笑)
师：你碰它一下，就会从屁股里喷出一阵烟雾，不但奇臭无比，而且碰到皮肤又痒又痛。你敢玩吗?
生(女)：不敢玩。
师：鲁迅特别爱玩，而且他爱玩的东西，都是斑蝥、黄蜂、蜈蚣、这些野生的虫子，就是他爱吃的也是些覆盆子、桑椹等之类的野果子，还有野草、野花、美女蛇。他为什么对那些野物特别有兴趣，为什么特别喜欢美女蛇?这是鲁迅心里的又一个“机关”。鲁迅自己也常说他身上有一股“野气和野味”。以后读鲁迅的作品，再去满满地品味鲁迅独特的“野味”。
五、重返文本——体味先生不尽的思念
师：课文学到这，百草园的乐，三味书屋的趣，鲁迅心里的秘密，鲁迅文字的俏皮，我们就基本上都领略了一番。课堂可以结束了。接下来，我们可以再思考两个有趣的话题：这算是超目标的。但也是很好玩的。想不想?
生：想。
师：第一个话题：百草园不过是一个普普通通的菜园。你们都去过百草园吧?
生：去过。的确是个很普通的菜园。没什么好看的。也没有是好玩的。
师：鲁迅在课文中也说明了是人迹罕至的荒园，怎么成了令无数中外游客向往的名园呢?它真的有那么美那么好玩吗?
生：没有
师：那鲁迅不是在为自己的菜园作虚假广告吗?
生：(笑)
师：一个普普通的菜园，一个人迹罕至的荒园，却成了无数游客向往的名园，这是为什么?
这个话题我们先放下，慢慢思考。先看第二个话题：三味书屋里有一位老先生，先生名叫寿镜吾。寿镜吾老先生是三味书屋的主人，刚才我们只关注到了鲁迅在三味书屋的学习生活，却忽视了这位重要的先生。寿镜吾老先生这到底是一位怎样的先生呢?
请大家再看看课文，找一找描述先生的句子。慢慢思考。
生：(读有关先生的描述。)
师：你来说说这是位怎样的先生。
生：他是个高而瘦的老人，须发都花白了，带着大眼镜，我对他很恭敬。因为我早听到他是本城极方正、质朴、博学的人。
师：这里写到了先生的外貌，高而瘦，带着大眼镜。在鲁迅的笔下，他是方正、质朴、博学的人。这都是鲁迅心目中的先生形象，是鲁迅对老师的评价，作为一个读者，他是位怎样的先生?
生1：他是一个教育有方的老师。他最初对我很严厉，后来就慢慢的友好了，上课也是从三言到五言、七言，满满地多起来的。
师：嗯，先严后松，循序渐进。好老师。
生2：他是一个心非常的软老师。他有戒尺，但不常用，有罚跪的规矩，也不常用。看出他很善良。
生3：他是一位说的少做得多的老师，同学们在读书的时候，先生自己也大声读书，他这样就给大家做出了一个读书的榜样。是一位很好的老师。
师：你们读书的时候。张老师也读书吗?
生：不读。
师：张老师有没有摇头晃脑的读书?
生：没有。
师：哈哈，坐在后面的张老师，学生们也希望你像寿老师一样读书。有意思。老先生是怎样读书的呀?
生：摇头晃脑，入迷了。
师：有一段文字是专门描述先生读书神态的。
生：(读)“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
师：这是先生朗读的内容，描述先生朗读神态的是下一段：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。你们来读一读。
生：(读)“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” (朗读的摇头晃脑，有滋有味。)
师：很好，就这种味道。下面我和你们换一下再来体会先生读书摇头晃脑、沉醉期间的味道。
生(齐读)：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
师(范读)：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”(教师范读模仿的如痴如醉，把先生的神态展示的传神如画。)
生：(笑、鼓掌)
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