概要： 【小编寄语】《花钟》名师导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!《花钟》名师导学案学习目标：1. 会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句;正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。3. 初步培养学生留心观察周围事物的习惯和科学的思维方法，提高学生的审美情趣。学习重点：理解课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子。学习难点：在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。第一课时学习目标：1、什么是“花钟”，了解不同花开放的时间、原因。2、学习运用不同的表达方式来形容鲜花开放。课前童谣引入：正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八
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【小编寄语】《花钟》名师导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!
《花钟》名师导学案
学习目标：
1. 会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句;正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。
3. 初步培养学生留心观察周围事物的习惯和科学的思维方法，提高学生的审美情趣。
学习重点：
理解课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子。
学习难点：
在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。
第一课时
学习目标：
1、什么是“花钟”，了解不同花开放的时间、原因。
2、学习运用不同的表达方式来形容鲜花开放。
课前童谣引入：正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里香。
【自学阶段】
导入：一位植物学家曾做过一件有趣的事，他把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成“花钟”(板题);知识点提示“大致”一词的运用。
一、确定目标，自主预习
师生共同梳理问题预设：
1、什么是“花钟”? 课文写了哪些花?
2、这些画分别是几点开放的?它们如何开放的?
二、自主合作，组内存疑
方法指导：
1、读：自己读文，划出描写花开放的词语、句子。
2、写：同桌交流读书体会，在书上做好批注。
3、说：小组内交流
A、大声读一读你们喜欢的句子或段落，说说为什么喜欢。
B、小组成员分享你读书后的收获、疑问。
4、做：完成《阳光预习单》“填空”题。
【导学阶段】
三、导学释疑
1、小组学习情况评价。
2、小组展示。(你都知道了什么?)
预设：
(一)识花名
1、 读第一段，找到了几种不同的花?把花的名字划下来。(动作快的同学轻轻读读。)
牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花
2、这些花迫不及待想和你们见面了，打声招呼再一起来欣赏一下吧!轻轻读一读描写花儿的句子。(ppt出示)
(二)赏花开
1 、这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样，都有自己的特点。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。边读边想，说说为什么喜欢?
预设：
A 、感受语言的美，语言训练说话。
预设(抓重点词语，句子)：
“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”
想想说话：凌晨四点，牵牛花在吹什么呢?
“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸” (笑得阳光);
“昙花却在九点左右含笑一现”(有点含羞)(开花的时间很短 15——30分钟。)
“七点，睡莲从梦中醒来。” “傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒”
B、比较句子，体会写法。
1、Ppt出示：牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，午时花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了。(说说感受)
2、语言训练(你也当当作者，创造性地把原文写花的句子改一改，意思不变。)
如：“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”(课文)
(我的作品)凌晨四点，牵牛花把她紫色的窗户打开了。
……
C 、美读，积累。
同学们真了不起，留心观察，就发现了这一段话中那么多写得好的地方。让我们把这一段连起来读一读，读到你特别喜欢的花，你可以给他配上动作。
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