概要： 【小编寄语】古诗两首《夜书所见》导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!古诗两首《夜书所见》导学案学习目标：1、通过小组合作读、赛读、表演读等方法有感情地朗读古诗，会背诵古诗。(重点)2、能借助注释、课后练习、插图、联系生活实际说出诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的思乡之情。(难点)学法指导：1、结合注释，查阅资料，边读边想，说一说每一句诗的意思。2、采用学生自学、小组讨论、集体交流的学法会说诗意。知识链接：叶绍翁：南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味
古诗两首《夜书所见》导学案,标签：三年级语文教学设计,http://www.85jc.com
【小编寄语】古诗两首《夜书所见》导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!
古诗两首《夜书所见》导学案
学习目标：
1、通过小组合作读、赛读、表演读等方法有感情地朗读古诗，会背诵古诗。(重点)
2、能借助注释、课后练习、插图、联系生活实际说出诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的思乡之情。(难点)
学法指导：
1、结合注释，查阅资料，边读边想，说一说每一句诗的意思。
2、采用学生自学、小组讨论、集体交流的学法会说诗意。
知识链接：
叶绍翁：南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味;《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远。
一、自主学习
1、自由读诗，注意读准字音，读准节奏。
2、再读全诗，结合注释说一说每句诗的大意，把不懂的字、句在课文中标出来。
3、想一想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。
二、合作探究
1、读准字音，并借助课后注释或工具书理解“萧萧” “挑” “促织” “篱落”等词义。
2、《夜书所见》写的是哪个季节?可以从诗中的哪些地方看出来?
3、用自己的语言说一说《夜书所见》描绘了一幅怎样的情景，和同学交流一下。
三、积累运用
多么优美的古诗，多么优美的词句，让我们一起来读一读并把它背下来吧!
四、拓展延伸
1、老师给大家推荐几首描写秋景的诗，请大家读一读。
舟夜书所见 查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还?
杂诗 王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未?
五、学习小结：
通过学习叶绍翁的《夜书所见》这首诗，从中懂得了诗人 的思想感情。
六、当堂检测
1、填空。
(1)《夜书所见》是 代诗人 写的，表达了诗人
感情。
(2) ，夜深篱落一灯明。
2、 说出下列诗句的含义。
(1)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
(2)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的古诗两首《夜书所见》导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
分类导航
最新更新
推荐热门
