概要： 【小编寄语】《奇怪的大石头》名师导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!《奇怪的大石头》名师导学案学习目标：1.认识坑、考、秦、卧、域、震6个生字，会写著、藏、悄、秦、究、遗等12个字。能正确读写"奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、研究、成果"等个词语。2.读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。3.有感情地朗读课文。学习重点：在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的。学习难点： 体会作者是怎样把内容写具体的。知识链接：李四光，原名仲揆，1889年10月26日出生，地质学家。蒙古族。湖北黄冈人。1919年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位。中国地质学会创始人之一。发表的“天文、地质、古
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【小编寄语】《奇怪的大石头》名师导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!
《奇怪的大石头》名师导学案
学习目标：
1.认识坑、考、秦、卧、域、震6个生字，会写著、藏、悄、秦、究、遗等12个字。能正确读写"奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、研究、成果"等个词语。
2.读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
3.有感情地朗读课文。
学习重点：在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的。
学习难点： 体会作者是怎样把内容写具体的。
知识链接：李四光，原名仲揆，1889年10月26日出生，地质学家。蒙古族。湖北黄冈人。1919年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位。中国地质学会创始人之一。发表的“天文、地质、古生物资料”对我国学科大交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。
学习课时：两课时
第一课时
学习目标：
1、认识坑、考、秦、卧、域、震6个生字，会写著、藏、悄、秦、究、卧震等12个字。能正确读写"奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、卧室、推动、旅行、考察、秦岭、研究、成果"等个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初读课文，初步了解课文的主要内容。
学习重点：正确、流利地朗读课文。
学习难点：概括课文主要内容。
学习过程
一、板书课题，学生质疑、借助知识链接了解李四光。
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二、 初读课文、扫清字词障碍：
1、我能借助拼音把课文的生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
2、我能用我自己喜欢的方法识记蓝色通道和和田字格中的生字。
3、我要正确认读下列词语：
奇怪、 著名、 地质学家、 捉迷藏、 卧室、兴趣、推动、
旅行、考察、秦岭、 研究、 严严实实、 转来转去
4、我还会用带点词语口头造句呢!
5、我通过课前上网查询或借助工具书弄懂了以下好深奥的词汇。
陨石 地质学家 突兀 第四纪冰川 秦岭
6、我要边认真看老师示范边书空下列生字，并能在练习本上练写几遍。尽我的努力写正确，写美观!
藏 卧 震 遗
三、熟读课文
1、我能标出自然段序号并能正确流利地朗读课文，做到声音响亮读音准确，语速适当，并读出标点符号的语气。
2、我要和同桌比赛读课文，看谁读得正确流利。
四、再读课文，我会概括
课文共有( )个自然段，我通过默读，用总结归纳的方法理清了课文叙述的顺序是：玩中生疑——( )——( )——( )，从中让我看到了一个( )、 ( )的李四光。
五、达标检测
1、我能按笔顺规则书写易错字。
“或”的音序是( )，第五笔是( )，组词是( )。
“胸”用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )，组词为( )。
“卧”用部首查字法应先查部首( )、再查( )画，组词为( )。
2、小小模仿秀(照样子，写词语)。
孤零零
很深很深
严严实实
第二课时
学习目标：
1、读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
2、有感情地朗读课文。
学习重点：在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的。
学习难点： 体会作者是怎样把内容写具体的。
学习过程：
一、复习回顾，导入新课
我知道课文主要讲的是我国著名地质学家( )小时候在和同伴捉迷藏的过程中对( )产生了疑问，最后通过他自己许多年的研究终于弄明白( )由来的故事。
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