1. 《定风波》课堂实录

2. [11-17 21:00:27]   来源：http://www.85jc.com  高二语文辅导   阅读：8675次

概要： 此词作于元丰五年（１０８２年），同年，他还创作了闻名于世的两赋一词。 这是苏轼因“乌台诗案”被贬官至黄州的第三年，他偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。

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　　此词作于元丰五年（１０８２年），同年，他还创作了闻名于世的两赋一词。

　　这是苏轼因“乌台诗案”被贬官至黄州的第三年，他偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。 　

　　　　设计意图：

　　　　所谓知人论世，只有了解了作者生平思想及创作背景，学生才能更好的走近作者，走近词人的内心世界。

　　　　简要实录：

　　　　学生都对苏轼的生平与思想比较了解，在老师诱导时不时有学生说出自己已经知道的苏轼的事情，如东坡多次被贬谪，还有东坡肉，东坡在西湖的政绩等。


三、反复诵读，整体感悟

　　１、反复诵读：

　　　　课件投影：

　 　

定风波

苏　轼

　　三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 　

　　　　课件投影：

　 　 　　请大家先同桌之间试读，注意把握节奏，读出情感，然后小组内点评指正。最后，请几位同学有感情的范读。 　

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