概要：生：这个小孩太诚实了。生：这个小孩真天真，他把我想说的话都说出来了，他非常好，非常诚实。我自愧不如。师：有时，许多大人在小孩面前真是自愧不如。这里的大人们应该用掌声，满怀敬意，欢送这个小孩子回到座位上。掌声。师：最后应该谁了?生：皇帝。师：(一个女生站起来说)原来是个女皇。生：天啊，这两个家伙是怎么回事，让我颜面扫地……师：皇帝还很讲究。你刚才说的是跟骗子的对话。据我所知，故事最后，小孩子发出一声惊天动地的呐喊后。你心里震撼了一下，但你还是摆出一骄傲的神态走下去，为什么?生：因为我是国王，不会错的。要错我一错也要到底。生：我是国王，老百姓不能和我比，我是至高无上的。师：你的错也是正确的。生：我不能因为小孩而下不了台，我应该把游行举行完毕，这个小孩子错了。为了尊严，也要把丑剧演下去。今后，我拿什么来服众啊!师;你自己也知道是一场丑剧啊!生：我们要让人们相信我穿了一件好衣服。师：当游行结束，皇帝回到朝中，仔细想了这个事件的前前后过后，心里窝囊透顶了，原来的论功行赏，最后变成了论罪行罚。这个事件中，谁是第
《黄帝的新装》课堂教学实录,标签：七年级语文教学,http://www.85jc.com生：这个小孩太诚实了。
生：这个小孩真天真，他把我想说的话都说出来了，他非常好，非常诚实。我自愧不如。
师：有时，许多大人在小孩面前真是自愧不如。这里的大人们应该用掌声，满怀敬意，欢送这个小孩子回到座位上。掌声。
师：最后应该谁了?
生：皇帝。
师：(一个女生站起来说)原来是个女皇。
生：天啊，这两个家伙是怎么回事，让我颜面扫地……
师：皇帝还很讲究。你刚才说的是跟骗子的对话。据我所知，故事最后，小孩子发出一声惊天动地的呐喊后。你心里震撼了一下，但你还是摆出一骄傲的神态走下去，为什么?
生：因为我是国王，不会错的。要错我一错也要到底。
生：我是国王，老百姓不能和我比，我是至高无上的。
师：你的错也是正确的。
生：我不能因为小孩而下不了台，我应该把游行举行完毕，这个小孩子错了。
为了尊严，也要把丑剧演下去。今后，我拿什么来服众啊!
师;你自己也知道是一场丑剧啊!
生：我们要让人们相信我穿了一件好衣服。
师：当游行结束，皇帝回到朝中，仔细想了这个事件的前前后过后，心里窝囊透顶了，原来的论功行赏，最后变成了论罪行罚。这个事件中，谁是第一责任人?
生：我们。我们骗了许多人。
师：他认为自己是骗子。
生：我们。
师：你们是大臣。
生：如果我们不告诉皇帝美丽的花纹，告诉皇帝我们什么也没看见，皇帝自己去看也不会相信骗子因为他自己穿衣服时，他也会知道什么也看不见的。
师：你们觉得没告诉皇帝事情的真实所在。有道理的。
生：他们。
师：谁?
生：大臣。如果没有没有他们相信骗子的话，皇帝上不会相信的。
生：我觉得也是大臣。大臣是非常诚实的，受信任的。如果大臣说什么也没看到，皇帝也不会相信。
师：接下来说不同的观点。
生：我们。
师：你们是皇帝。
生：因为如果皇帝不爱美，不这么爱慕虚荣的话，就不会上骗子的当了。
师：还有没有不同的?除了皇帝、骗子、大臣后，还有没有?有时事情发展往往是出乎意料的?
生：皇帝会怪罪孩子。让他沿街扫地。因为他揭穿了皇帝没穿衣服的事情，一定会觉得非常窝火。
师：所以就决定——
生：惩罚这个孩子。
师：你给他定个什么罪?
生：我觉得他应该会怪老百姓。老百姓不说自己不穿衣服的事，老百姓都不诚实。
师：我想听罪名。
生：我觉得这个皇帝吗?为了穿衣服不惜花掉所有的财产，他会胡搅蛮缠的，他肯定不知道定什么罪，只好定欺君犯上的罪
师;那就是岳飞的罪名——莫须有。
生：我想：一个小孩怎么可以侮辱圣上，他怎么可以说我没穿衣服呢?他是看不到我的新衣服的。
师：小孩啊，犯的是说真话的罪。同学们还要犯罪，还要治罪。说真话容易吗?
生：不容易。
师：所以说真话是了不起的，所以那个小孩了不起。许多大人在小孩面前是要脸红的，要感到自愧不如的。
师：各位同学，咱们今天讨论了一个有意思的话题，有意思的故事。你们有没有想过，在故事的背后，在它不远处，还有一个人，还站着一个人?
生：安徒生
师：就是故事的作者，他站在那儿，给我们讲述这个故事时，他脸上的表情是怎么样的?
生：应该是严肃的。
生：复杂的。他诚实的小孩而高兴，很敬佩他，为皇帝而脸红。
我觉得安徒生的
生：心情复杂，表情复杂。他也为大臣们自愧不如，他讲这个故事时，他为大臣们不说真话而自愧。
师：到底是一种什么样的表情?
生：我觉得他讲到皇帝时应该笑，但这种笑是嘲笑和讥讽。
我估计他在讲到大臣时，他为大臣不说真话时可悲。
师：可悲的表情应该是忧伤。严肃的表情可能是沉思的。
生：
师：安徒生的故事是一个笑剧，是一个喜剧，说它是笑的，我们应该可以理解的。但是为什么说它是沉思的，是忧伤的，这个问题可能深奥了。也许现在就不能理解了。但我们可以等待若干年后，再来思考这个问题。那我们就下课吧!
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