概要：____可是，这能全怪我吗?”师：“可是，这能全怪我吗?”那么大家觉得应该怪谁呢?好，继续团队合作，然后选择一个代表来谈一下你们团队的意见。(学生团队讨论)师：哪个团队代表先发言。好，大家都推举你。生1： “这能全怪我吗?”我觉得这句话，应该在两个方面。一个应该怪我，第二个应该是怪爸爸妈妈。第一个怪我，应该是我当时我没有考虑到，这个东西这么贵重的，第二个原因则是爸爸妈妈说这句话时应该考虑到我的感受。生2：我觉得友谊是不能仅仅用价值来衡量的。他爸爸妈妈做错了，他们用羚羊的价值来衡量“我”对万芳的友谊。这是不对的。生3：我觉得这件事情谁都不能怪，因为他们都是从自己的想法出发，“我”觉得友谊比金钱还要珍贵，所以我把那只羚羊送给了万芳;爸爸妈妈觉得羚羊的价值很大，不能轻易送给别人，爸爸妈妈骂了我，要我把送出去的羚羊拿回来，也不是没有道理的。所心我觉得他们几个好像都没有做错什么，只是他们唯一做错的就是只想着自己的利益，没有想到他人
《羚羊木雕》教学实录,标签：七年级语文教学,http://www.85jc.com____可是，这能全怪我吗?”
师：“可是，这能全怪我吗?”那么大家觉得应该怪谁呢?好，继续团队合作，然后选择一个代表来谈一下你们团队的意见。
(学生团队讨论)
师：哪个团队代表先发言。好，大家都推举你。
生1： “这能全怪我吗?”我觉得这句话，应该在两个方面。一个应该怪我，第二个应该是怪爸爸妈妈。第一个怪我，应该是我当时我没有考虑到，这个东西这么贵重的，第二个原因则是爸爸妈妈说这句话时应该考虑到我的感受。
生2：我觉得友谊是不能仅仅用价值来衡量的。他爸爸妈妈做错了，他们用羚羊的价值来衡量“我”对万芳的友谊。这是不对的。
生3：我觉得这件事情谁都不能怪，因为他们都是从自己的想法出发，“我”觉得友谊比金钱还要珍贵，所以我把那只羚羊送给了万芳;爸爸妈妈觉得羚羊的价值很大，不能轻易送给别人，爸爸妈妈骂了我，要我把送出去的羚羊拿回来，也不是没有道理的。所心我觉得他们几个好像都没有做错什么，只是他们唯一做错的就是只想着自己的利益，没有想到他人。
师：哦，都从自己的角度出发，没有想到他人，对吗?从刚才同学们的发言中，我们都听出了友情是非常珍贵的，这使我想到了李白的一首诗……
生齐：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师：我们根据这篇课文改一下。
师生齐说： 羚羊木雕贵千斤，不及万芳对我情。
师：“羚羊木雕贵千斤，不及万芳对我情”。友谊是如此珍贵，那么爸爸妈妈应该尊重我们的友情，可是，有同学也说了，这么贵重的羚羊木雕，爸爸妈妈从远在非洲带过来送给了我，这说明了什么?
生齐：爸爸妈妈非常疼爱我。
师：非常疼爱我，可是我却把这份“爱”在没有征求爸爸妈妈的同意的情况下就送给别人了，这样做对吗?
生齐：不对。
师：我觉得在这场风波中，有一个人做得最好?是谁呢?
生齐：万芳
师：如果有一个朋友送给你一件礼物，又要去，你会怎么样?
生齐：非常生气。
师：可是万芳怎么做的?
生齐：还给她，
师：对，还给她，还说，“我们还是好朋友”!那么你能不能揣摩一下，万芳当时是怎么想的?才有如此的举动呢?
生1：羚羊木雕有价，可是我与她的友谊无价，我不能因为一个羚羊木雕破坏了我们这么深厚的感情。
生2：既然和我是好朋友，她会跟我要回她送给我的东西的话，那证明她肯定要有很大的勇气才敢和我拿，所心我肯定知道肯定是她妈妈骂她了，所以我决定把她送给我的羚羊还给她。
生3：我的好朋友肯定是有苦衷才能我向我拿回木雕的，可能是她妈妈骂她，她才敢向我要羚羊木雕的。
生4：我和她的友谊这么深，她送给我的东西一定不会再要回去的，她可能有什么苦衷，既然我和她的友谊这么深，我也不能全怪他，虽然这只羚羊她已经送给我，不过我还是还给她，我们的友谊还是不变的。
师：说得多好啊。万芳为什么能做得这么好呢?
生1：从别人的角度想。
生2：设身处地。
生3：善解人意。
师：如果我们学会互相尊重，互相理解，学会换位思考的话，是不是就不会有这样的事情发生了，生活中就会有很多的快乐，对吗?
生(齐)：对!
师：这是我们刚刚讨论得出的结果，作者在结尾有没有把这种结果用明确的语言写出来呢?生齐：没有
师：那么为什么不用明确的语言说出来呢?
生1：因为她这样写可以给读者留下想象的余地。
生2：她这样下不仅给我留下想象的余地，而且我们读完了这篇文章后会回味悠长，会一直想着这个问题，会引导着我们以后怎么做人。
师：说得真好，那么看来有些东西不要把他明确，让大家自己去琢磨琢磨，这样含而不露的文章是好文章。老师也写了一个结尾。
(师有感情地朗读：我一个人走在路上，我的心里悲伤极了，后来万芳又追了上来，把小刀还给了我，她说：“我们还是好朋友”。我难过的望着万芳，心理真后悔，都是爸爸妈妈，让我做了这么不彩的事。)
师：这是老师的结尾，好不好?
最新更新
推荐热门
