概要：二、 细读课文，感悟品质感知巨石形象：(小提示：我要仔细默读课文第2自然段，用横线画出有关的语句)课文写李四光对一块巨石发生了兴趣这是一块怎样的巨石呢? ______________。还能从课文哪些地方感知巨石的巨大呢?____________。感受好问精神: (小提示：我要仔细默读课文第2--8自然段，感受李四光的好问精神)1、李四光对这块巨石有了什么样的疑问呢?______________________________________________________2、一问老师_____________，回答是___________________二问老师____________，回答是_____________________三问老师_____________，回答是____________________四问爸爸_____________，回答是____________________3、通过李四光对这块巨石提出的疑问的过程，让我看到了一个_________________的李四光。4、我要和同桌分角色朗读课文，读出
《奇怪的大石头》名师导学案,标签：三年级语文教学设计,http://www.85jc.com二、 细读课文，感悟品质
感知巨石形象：(小提示：我要仔细默读课文第2自然段，用横线画出有关的语句)
课文写李四光对一块巨石发生了兴趣这是一块怎样的巨石呢? ______________。还能从课文哪些地方感知巨石的巨大呢?____________。
感受好问精神: (小提示：我要仔细默读课文第2--8自然段，感受李四光的好问精神)
1、李四光对这块巨石有了什么样的疑问呢?______________________________________________________
2、一问老师_____________，回答是___________________
二问老师____________，回答是_____________________
三问老师_____________，回答是____________________
四问爸爸_____________，回答是____________________
3、通过李四光对这块巨石提出的疑问的过程，让我看到了一个_________________的李四光。
4、我要和同桌分角色朗读课文，读出李四光的善思考善提问爱钻研的精神。
解开巨石之谜：(小提示：这个疑团有没有解开，是怎么解开的，我要认真默读课文9—10段找到答案)
我知道了：长大后的李四光到英国学习了地质学，终于明白了当年的巨石的由来是____________________，由此发明引导他发现了的重大成果是____________________________。
三、再读课文，总结升华
1、我要带着对李四光爷爷的敬佩把课文有感情地读一读。
2、读了这个故事后，我受到了很大启发，我要对李四光爷爷说：“__________________________________________________。”
四、拓展延伸：
1.我要了解更多有关地质方面的知识：
2.我课下还要读名人故事，我要读的故事是《 》、《 》。
以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的《奇怪的大石头》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
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