概要： 【小编寄语】《九月九日忆山东兄弟》名师导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!《九月九日忆山东兄弟》名师导学案学习目标：1.学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2.体会感情。3.有感情的朗读诗歌，并能背诵。学习重点：在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。预习任务：1. "佳节"指的是什么节日?(2. 忆：独：异：每：逢：茱萸：3、初读课文，了解诗的大意。自主、合作、探究：一、初读古诗1、自由通读一遍，把诗读正确。3、抽读，读出古诗的节奏、韵味。4、了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。5、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来，二、感悟：1、从哪里看出诗人的孤独?2、朗读。3、口头填空：读到这个“独&rd
《九月九日忆山东兄弟》名师导学案,标签：三年级语文教学设计,http://www.85jc.com
【小编寄语】《九月九日忆山东兄弟》名师导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!
《九月九日忆山东兄弟》名师导学案
学习目标：
1.学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。
2.体会感情。
3.有感情的朗读诗歌，并能背诵。
学习重点：在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。
预习任务：
1. "佳节"指的是什么节日?(
2. 忆：
独：
异：
每：
逢：
茱萸：
3、初读课文，了解诗的大意。
自主、合作、探究：
一、初读古诗
1、自由通读一遍，把诗读正确。
3、抽读，读出古诗的节奏、韵味。
4、了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。
5、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来，
二、感悟：
1、从哪里看出诗人的孤独?
2、朗读。
3、口头填空：读到这个“独”字，我就想到：
当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____;
当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____。
4、过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句
5、思考：从“倍”字你能读懂些什么?
6、口头填空：
诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____
诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____
7、想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。
5.指导诵读。
三、感受兄弟情深。
1.诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?
2.朗读：
3.想象画面：读读这两句诗，你的脑中出现了什么画面。
4.角色体验：
①如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么?
②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢?
5.角色吟诵：
四、感情诵读。积累背诵
学习收获：
知识延伸： 朗读补充的诗歌。
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
十五夜望月
王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
有兴趣的同学还可以在课后继续收集王维的诗歌或者思乡诗歌进一步阅读、品味。
知识链接： 王维(701—761)，唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今天的山西省永济县)，在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。
他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。
以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的《九月九日忆山东兄弟》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
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