概要：3、出示句子他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们随着我一起点起数来，“15、16、17······”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来。4、让我们一起把孩子们的兴奋，激动读出来吧!5、通过你们的读，老师仿佛看到文中的孩子们满脸幸福，正兴致勃勃地跟小伙伴们比划着、品评着，兴奋、满足溢于言表。现在老师想知道，你们的父母记得你们的生日吗?(理解异口同声)生日那天，你们的爸爸妈妈向你们祝贺吗?怎么祝贺?看来，好多同学都会在生日那天收到爸爸妈妈精心挑选的礼物。下面，就把你们珍藏的最喜欢的一件生日礼物拿出来，让大家观赏一下好吗?6、我看到你很骄傲的样子，你的这个礼物真漂亮，叫什么名字?能给我们说说它的来历吗?7、当时你快乐吗?能描述一下这种快乐吗!(心里像喝了蜜一样甜)除了快乐还有什么感觉?(除了快乐还有幸福。)那一刻你觉得妈妈对你怎样。(爱)8、我看到你神气十足的样子
可贵的沉默教学案例,标签：三年级语文教学设计,http://www.85jc.com3、出示句子
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
他们随着我一起点起数来，“15、16、17······”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来。
4、让我们一起把孩子们的兴奋，激动读出来吧!
5、通过你们的读，老师仿佛看到文中的孩子们满脸幸福，正兴致勃勃地跟小伙伴们比划着、品评着，兴奋、满足溢于言表。现在老师想知道，你们的父母记得你们的生日吗?(理解异口同声)生日那天，你们的爸爸妈妈向你们祝贺吗?怎么祝贺?看来，好多同学都会在生日那天收到爸爸妈妈精心挑选的礼物。下面，就把你们珍藏的最喜欢的一件生日礼物拿出来，让大家观赏一下好吗?
6、我看到你很骄傲的样子，你的这个礼物真漂亮，叫什么名字?能给我们说说它的来历吗?
7、当时你快乐吗?能描述一下这种快乐吗!(心里像喝了蜜一样甜)除了快乐还有什么感觉?(除了快乐还有幸福。)那一刻你觉得妈妈对你怎样。(爱)
8、我看到你神气十足的样子,再向同学们展示一下你的神气十足吧!你为啥神气十足?说说看。(我觉得我的爸妈是最爱我的。)
9、看你拿着礼物在左看看右看看。你的这个动作在课文中叫做——(左顾右看)你顾什么，看什么?(我看看有没有比我的礼物更好的?)
10、还有谁想介绍一下收到的礼物?
11、你们真幸福，生日的时候能收到爸爸妈妈的祝福。收到过生日祝福的同学把你的礼物举得高高的，老师要点数了!1、2、3、...8、9...15、16、17...
12、哎——你怎么站起来了?(我忘了在上课了，这么多同学都收到过礼物，我数也数不过来，而且老扭着脖子累死我了)所以你干脆站起来了，课文中用了一个什么词(索性。)
13、我们在生活中还有索性做的事情吗?
【我创设了与课文异曲同工的情景，让学生展示自己收到的礼物，在情境中理解骄傲、神气十足、左顾右盼、索性等词，进一步体会到了文中孩子们当时兴奋、激动的心情。】
14、热闹的生日聚会，精美的生日礼物，让我们度过了一个又一个难忘的生日。在那温馨的乐曲声中，我们感受到了来自父母的关爱，享受着 “众星捧月”般的荣耀。让我们再读课文，读出你心中的甜蜜和幸福。
15、在十多年成长的风风雨雨中，父爱母爱更是无处不在。同学们请你们打开记忆的大门，用心去体验父母给予你生活上的点点关爱，把你记忆最深、最感动的那一幕说出来与大家分享吧!
16、他们的爱是永恒的，是不求回报的。他们的爱也是伟大的，是令人震撼的。(故事)
图片上忽闪着大眼睛看着我们的这个小女孩叫宋欣宜。2008年5月12日，一场罕见的强烈地震袭击了我国四川省，顷刻间地动山摇，房倒屋塌。在这生死瞬间，她的父母胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。
17、求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的父爱和母爱却超越了本能。母爱是伟大的!即使牺牲了自己，也要保全自己的孩子。我相信，如果换作是你们的父母，也会做出同样的选择。这么强大的爱怎能不令人震撼呢。让我们带着这份感动再来读一读这两句话。
【通过扩展资料，学生更深地感受到了母爱的伟大，在震撼与感动中为下文的沉默做了铺垫】
三、沉默中懂得回报爱
1、幸福洋溢在你们脸上，你们被浓浓的爱感动着。可是老师还想知道，你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日呢?知道的请举手!知道爸爸妈妈生日并向爸爸妈妈祝贺生日的请举手!
2、孩子们，刚才的兴奋劲哪去了，怎么不吱声了。你们看图中的这些孩子们在老师问了一个相同的问题后也和你们一样沉默了。你觉得课文中的哪一个词最能表现当时的气氛?(寂然无声)
3、什么叫寂然无声?寂然无声就是除了轻轻的喘气声就什么也听不到了。那就把这种寂然无声的感觉读出来吧。出示句子“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……”
4、在刚才沉默的时候，老师看到你低下了头，你在想什么?
5、我看到你的目光也离开了老师探寻的眼睛，你心里又在想什么?
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