概要：师：同学们，谁能为这位同学解除心中的疑惑?生 1：我曾上网查询过有关资料，了解到邓稼先没有直接告诉好朋友杨振宁，而是先请示了周总理，然后才回信说：“寒春没有参与中国原子弹的制造”，完全是我们中国人自己研制的，因为这是国家高度军事机密，所以要先请示国家领导人。对于“援助”被加上双引号，是因为攻关时，遇到一个苏联专家留下的核爆大气压数字时，邓稼先和周光召以严谨的计算推翻了原有理论，从而解决了关于中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家华罗庚后来称，这是集“世界数学难题之大成”的成果。(同学们，自发送以掌声)师：没想到这位同学搜集和处理信息的能力这么强，知识面如此宽阔，口语表达能力也很强，那么杨振宁到底是为哪一种感情而落泪?生6：我认为二者兼而有之。生2：我认为邓稼先是一个身先士卒，无私奉献，具有大无畏牺牲精神的人。从第五板块“我不能走” 就能读出。在《吊古战场文》中，感受到邓稼先和他的战友们工作的环境非常恶劣，时常面临着生死考验，他们却毫
《邓稼先》课堂实录,标签：七年级语文教学,http://www.85jc.com师：同学们，谁能为这位同学解除心中的疑惑?
生 1：我曾上网查询过有关资料，了解到邓稼先没有直接告诉好朋友杨振宁，而是先请示了周总理，然后才回信说：“寒春没有参与中国原子弹的制造”，完全是我们中国人自己研制的，因为这是国家高度军事机密，所以要先请示国家领导人。对于“援助”被加上双引号，是因为攻关时，遇到一个苏联专家留下的核爆大气压数字时，邓稼先和周光召以严谨的计算推翻了原有理论，从而解决了关于中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家华罗庚后来称，这是集“世界数学难题之大成”的成果。(同学们，自发送以掌声)
师：没想到这位同学搜集和处理信息的能力这么强，知识面如此宽阔，口语表达能力也很强，那么杨振宁到底是为哪一种感情而落泪?
生6：我认为二者兼而有之。
生2：我认为邓稼先是一个身先士卒，无私奉献，具有大无畏牺牲精神的人。从第五板块“我不能走” 就能读出。在《吊古战场文》中，感受到邓稼先和他的战友们工作的环境非常恶劣，时常面临着生死考验，他们却毫不退缩，为祖国的国防事业倾尽了全部心血。
师：找学生读唐代李华的《吊古战场文》，引文描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的苦难。那我们应该用怎样的感情来读?(指导朗读)
生7：悲凉语调，缓慢，低沉些……
生8：夐(xiòng)不见人，“夐”很生僻。意思是辽阔得不见人影。(按照感受朗读)
生9：文中引用“五四”时代一首歌，表现了男子汉英雄气概。我想朗读?(掌声)
师：我们用洋溢着激情的语调，齐声朗读这段文字吧。
生：齐读。
师：以上同学们通过自主赏析，喜欢上这篇课文，也发现了问题，体验了文中精美的语段，积累了不少字词，收获颇丰。老师觉得学完全文，我读出了一个“推动了人类历史前进，树立中华了民族尊严的邓稼先”!不想送给老师一点掌声吗?
师：同学们，我们的老一辈为了国家的强大，舍生忘死，无私奉献，作为新时代的我们更应该发奋图强，努力拼搏，使中国早日成为世界经济强国!
生：热烈掌声。
(四)延伸拓展
师：研制原子弹，是一项复杂、漫长而又极其危险的工程，那么邓稼先是凭着什么甘愿为我国国防事业做出巨大贡献的呢?那就是一颗火热的——
生：中国心(板书：在邓稼先名字外画红色心形图案)
师：现在，就让我们一起唱响中国心：让我们的心与邓稼先走得更近，让我们的心与祖国贴得更紧。(课件：《我的中国心》)师生齐唱。
师：你热血沸腾了吗?你为自己是一个中国人而骄傲了吗?
生：沸腾了!骄傲了!
师：邓稼先的不朽功绩让我们骄傲，那么从古至今，还有哪些中国人做的哪些感人事也同样让你骄傲?以你周围的同学为合作伙伴，打开记忆之门进行搜索。
生10：虎门销烟的林则徐。
生11：用胸口堵枪眼的黄继光。
生12：成功完成飞天任务的杨利伟、聂海盛、费俊龙。
生13：成功举办奥运会开幕式的张艺谋。
师：以上是同学们小组合作的智慧的结晶，中国强大了，邓稼先功不可没，虽然他的身影已经离我们远去，但他的高尚灵魂却永远留在了我们的心中，现在请同学们拿起手中的笔，给这位中国人民的好儿子，顶天立地的男子汉的墓碑上书写一段文字，以表达我们的敬仰和哀思……
生：朋友，此墓中长眠着的老人为了中国的核武器事业奉献了毕生精力，是他，在西北大漠的上空升起了令世人瞩目的两朵蘑菇云;是他用超人的智慧和精忠报国的壮举使中华民族屹立于世界强国之林。他，就是“两弹”元勋——邓稼先。
师：通过这节课的学习，邓稼先在我们心目中的形象愈来愈高大，他功绩卓著却鲜为人知的高尚情操铸就了荡气回肠的中国魂，让我们踏着这位伟人的足迹，去开拓，去创造祖国美好的明天。
课件：最后，播放张明敏的歌《我的中国心》
以上就是www.85jc.com小编分享的《邓稼先》课堂实录的全部内容。
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