概要： 3、对于把书读到像孔乙已这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想，请结合孔乙已的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开言路，语言扼要地谈谈你的看法。 4、你是否赞同“夫战，勇气也”这一观点，请谈谈你的理由。 5、阅读下面文字，探究后面的问题。 “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。” 这是朱自清的散文《春》的结尾，有人认为“铁一般”三个字描绘的形象灰冷、坚硬，与全文意境的清丽与语言的柔性风格不谐调。你的看法如何？你能根据自己的阅读感受为文章重新设计一个结尾吗？ 6、 在学习《皇帝的新装》的辩论会上, 甲方同学提出, 文中的骗子不是作者憎恨的对象, 反倒是作者赞许的人物; 乙方的同学提出, 骗子就是骗子, 他们正是作者憎恨的对象、批判的人物. 你赞成________方的观点, 理由是:_____________________
语言综合运用训练题汇编,标签：综合知识大全,http://www.85jc.com、对于把书读到像孔乙已这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想，请结合孔乙已的遭遇和结局，就
“
读书与生存
”
这个问题广开言路，语言扼要地谈谈你的看法。
4
、你是否赞同
“
夫战，勇气也
”
这一观点，请谈谈你的理由。
5
、阅读下面文字，探究后面的问题。
“
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”
这是朱自清的散文《春》的结尾，有人认为
“
铁一般
”
三个字描绘的形象灰冷、坚硬，与全文意境的清丽与语言的柔性风格不谐调。你的看法如何？你能根据自己的阅读感受为文章重新设计一个结尾吗？
6
、
在学习《皇帝的新装》的辩论会上
,
甲方同学提出
,
文中的骗子不是作者憎恨的对象
,
反倒是作者赞许的人物
;
乙方的同学提出
,
骗子就是骗子
,
他们正是作者憎恨的对象、批判的人物
.
你赞成
________
方的观点
,
理由是
:_________________________________________
十二、联想想象类
1
、
“
只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。
”
请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。
示例：气球
第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。
换一种眼光：吹得越大，越接近毁灭的边缘。
备选的事物
风筝、仙人掌、竹子、筷子
第一种眼光：
换一种眼光：
2
、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，下面是几个例子。
蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。
弹簧：你硬时它软，你软时它硬。
矿井：张嘴不是为了汲取，而是为了给予。
根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，大家也写两个试试。
①
石灰：
②
风扇：
③
尺子：
3
、请发挥想象将第三段续写完，使全文内容统一，结构完整。
有两个爱画画的男孩子是邻居。第一个孩子的妈妈给独生子一叠纸，一捆笔，还有一面墙。她告诉他：
“
你的每一幅画都要贴在墙上，给所有来我们家的客人看。
”
第二个孩子的妈妈给儿子一叠纸，一捆笔，还有一个纸篓。她告诉他：
“
你的每一张画都要扔在这个纸篓里，无论你自己对它满意还是不满意。
”
三年以后，第一个孩子举办了画展，一墙的画，人人赞扬。第二个孩子没法展览，一纸篓的画，满了就倒掉，所有的人都只看到他手头尚未画完的那一张。
三十年以后
4
、作家雷抒雁在《阳光，是一种语言》中说；阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量，还有人说；阳光是跳动和旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句表达你对阳光的感受。
十三、其他
1
、将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过
12
个字。
大约
32
亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在与大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物、软体动物、棘皮动物
……
以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依*海洋中的
“
牧草
”——
单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。
比喻句
①
比喻句
②
2
、请根据下面意思拟写一条公益广告词。
有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了，人类岂不自断了归路？
广告词：
3
、我们平时要学会运用祖国的语言来捍卫自己的生存环境。在楼道处，在花园里，在厕所里，在餐厅里，在垃圾箱旁，我们都可以用我们的文字作武器，或劝戒，或警告，来对一些不文明行为来进行教育。请各写出一条在下列几种场合下所能运用的文明警示用语。
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