概要：孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天(1)本文综合运用了那些修辞手法?(2)结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由A 孩子仰起花一般好看的笑脸B 从四面八方衔来了答案(3)白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?(4)请你也用一句形象的话来说说祖国是什么以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的《中华少年》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!上一页 [1] [2]
《中华少年》名师导学案,标签：六年级语文教学设计,http://www.85jc.com孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天
(1)本文综合运用了那些修辞手法?
(2)结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由
A 孩子仰起花一般好看的笑脸
B 从四面八方衔来了答案
(3)白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?
(4)请你也用一句形象的话来说说祖国是什么
以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的《中华少年》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
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