概要： 【小编寄语】通过《中华少年》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词，今天www.85jc.com小编还给大家准备了一些同步练习题，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。《中华少年》精选练习题学习目标：1.有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。3.全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。预习任务：学生自读课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料。读通，把课文读得字正腔圆。1、我会读。翱翔 莽莽 水浒 女娲 大禹 萦绕 蹒跚学步敖包 铭记 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“____”标出。刚劲(jìn jìnɡ) 哈达(hā hǎ) 纤夫 (qiān qiàn)露出 (lù lòu ) 滋养(zī cī) 雏鹰 (ch
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【小编寄语】通过《中华少年》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词，今天www.85jc.com小编还给大家准备了一些同步练习题，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
《中华少年》精选练习题
学习目标：
1.有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
2、通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。
3.全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。
预习任务：
学生自读课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料。
读通，把课文读得字正腔圆。
1、我会读。
翱翔 莽莽 水浒 女娲 大禹 萦绕 蹒跚学步
敖包 铭记 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放
2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“____”标出。
刚劲(jìn jìnɡ) 哈达(hā hǎ) 纤夫 (qiān qiàn)
露出 (lù lòu ) 滋养(zī cī) 雏鹰 (chú zhòu)
3、填字组词
( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑
翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )
导学提纲：
1、自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。
2、同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。
3、小组同学分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。
4、诗歌共有几个小节?请把每小节的主要意思写下来。
_________________________________________________________
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5、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗?摘抄几句写在下面。
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课堂检测题：
1、给多音字组词。
劲 jìn ( ) jìng( ) 哈 hā ( ) hǎ ( )
纤qiàn( ) xiān( ) 卷 juǎn( ) juàn( )
2、读下面的诗句，体会诗句表达的感情
A 东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。
这两句的意思是 ___________________________ 。朗诵时应充满 __ 之情。
B 黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句写出了 ____________ 。朗诵时语调要 _________ 。
C 要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。
这四个排比句表达出了 __________ ，朗诵时语调要 ___________ 。
3、阅读拓展。
祖国是什么?
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗!
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城!
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼!
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风!
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
(1)本文综合运用了那些修辞手法?
(2)结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由。
A 孩子仰起花一般好看的笑脸。
B 从四面八方衔来了答案。
(3)白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?
(4)请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
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