1. 五年级上册《桂花雨》导学案

2. [11-18 11:10:03]   来源：http://www.85jc.com  五年级语文教案设计   阅读：8310次

概要： 【小编寄语】五年级上册《桂花雨》导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学资源。“学案导学”的模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，一起来学习学习!【学习目标】1.认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物，通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法3.全力以赴，激情参与，培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑【内容导航】本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆，桂花雨是留在作者记忆中关

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　　【小编寄语】五年级上册《桂花雨》导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学资源。“学案导学”的模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，一起来学习学习!

　　【学习目标】

　　1.认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物，通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法

　　3.全力以赴，激情参与，培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情

　　【使用说明与学法指导】

　　1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号

　　2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的

　　3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑

　　【内容导航】

　　本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨

　　【自主学习】

　　1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容?

　　2、默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求?带着要求读课文边读边想

　　3、我能给课文中的形近字组词

　　茁(　　　　)　捧(　　　　)吩(　　　)栋(　　　　)

　　拙(　　　　)　棒(　　　　)纷(　　　)拣(　　　　)

　　4、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词

　　家乡( )观赏( )认真( )

　　担忧( )赶忙( )时期( )

　　5、我能将课文中的句子写完整

　　桂花树的样子 ，不像 不开花时， ;开花时，

　　6、我知道下列句子用了什么修辞手法

　　夸张 比喻 拟人

　　⑴.一山的桂花树开花时，那才是香飘十里( )

　　⑵.我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨( )

　　⑶.笨笨地桂花树可惹人喜爱了( )

　　【合作探究】

　　问题一：默读2──6自然段，看看桂花给作者的童年带来了哪些快乐?画出课文中的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中你感受到了什么?

　　问题二：联系课文内容，谈谈对句子的理解

　　①“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”

　　②八月桂花，十里飘香杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么?

　　③“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨“这句表达了作者怎样的思想感情?

　　④想一想，课文中是否还有让你回味无穷的句子?在哪里?找出并有感情地读一读，再评议为什么要这样读

　　【练练测测】

　　1、归类写词语(至少5个)

　　花类：梅花、桂花、

　　鸟类：大雁、麻雀、

　　树木类：松树、榆树、

　　2、句段推敲

　　“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”

　　◆在句中“浸”的意思是：，你觉得“浸”在这里用得好吗?为什么?

　　这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

　　◆这段文字描写的是作者童年时代( )的场景

　　◆作者用了哪些动词来表现这个场景?把动词写在下面

　　【拓展延伸】

　　① 读了这篇课文，你的内心会产生怎样的感受呢?

　　② 读了课文，我也想起了一些难忘的人和事

　　以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的五年级上册《桂花雨》导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!

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