概要： 【小编寄语】五年级上册《小桥流水人家》导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学资源，因为我们知道，目前“学案导学”的模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，一起来学习学习!五年级上册《小桥流水人家》导学案【学习目标】1.认识6个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言3.全力以赴，激情参与，理解课文内容，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、小组合作、深情朗读，想象小桥流水人家的美好景色及生活，感受语言的优美，体会作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑【内容导航】课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水
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【小编寄语】五年级上册《小桥流水人家》导学案是www.85jc.com小编精心为大家收集的优质的教学资源，因为我们知道，目前“学案导学”的模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，一起来学习学习!
五年级上册《小桥流水人家》导学案
【学习目标】
1.认识6个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言
3.全力以赴，激情参与，理解课文内容，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号
2、通过独立思考、小组合作、深情朗读，想象小桥流水人家的美好景色及生活，感受语言的优美，体会作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念
3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑
【内容导航】
课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵;接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园;结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念
【知识链接】
关于词语的理解
潺潺：指流水的声音 婀娜：形容姿态轻柔美好
粼粼：形容水很清澈的样子 干涸：本文指小溪枯竭
点缀：衬托、装饰，使更好看本文指小溪使家乡的风景更好看
野菌：野生的菌类
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景
小桥流水人家：语出马致远的《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯”人们通常用它来指代江南水乡本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意
【自主学习】
1、选择自己喜欢的方式.读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)
2、我能把下列汉字按照字母表的顺序重新排列
潺 婀 粼 涸 缀 脑
3、默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求?带着要求读课文边读边想
4、读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容?
5、我能写出下列词语的反义词
清澈( ) 柔软( ) 喜欢( )潮湿( ) 矮小( ) 凉爽( )
6、句段推敲
◆“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”
“美好的印象”具体表现在哪些方面?请写一写它们的特点
◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄
这条小溪的用处是 ;
带给我美的感受是 ;
带给我的欢乐是
【合作探究】
问题一：作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢?画出课文中的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中你感受到了什么?
问题二：联系课文内容，请你读读下面三组句子，谈谈对句子的理解，体会一下作者表达感情的方法有什么特点
第一组
我爱我的老家，那是我出生的地方我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它
那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记
第二组
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方
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