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  1. 五分钟成为记忆王-第五章:100%开发你的记忆潜能

  2. [05-11 11:20:29]   来源:http://www.85jc.com  记忆方法   阅读:8986

概要:我有一个朋友,常常抱怨她丈夫从不注意她的穿戴,为此,她想出一个吸引丈夫注意的计策。一天晚上,他们要去宴会,刚跨进家门,她丈夫突然叫住了她。“伊莉科斯,你脖子上戴的是什么东西呀?领带不是领带,项链不是项链,多难看呵!”当丈夫的感到不满了。“噢,你现在终于注意我的穿戴了?真是谢天谢地!”意洋洋地说,“好吧,这回听你的,我马上去换件礼服来。”你看,这位妇女用一件不同寻常的穿戴唤起了丈夫的注意,从而达到了她的目的。还有一个故事很滑稽。某日,著名的提琴演奏家科锐斯特和一个朋友在大街上漫步。路过一家鱼店时,他闲适地伫立在窗前,欣赏着各式各样的标本。其中有一条鳕鱼,张着大嘴,瞪着眼睛,特别引人注目。仿佛记忆到什么,蓦地,科锐斯特转身对朋友大叫道:“天哪!多亏那条张牙舞爪的鳕鱼提醒了我,晚上,我还有个演奏会呢!”你看,栩栩如生的形象刺激了这位提琴家的注意,更唤起了他几乎遗忘的事情。由此你可以注意到,越是形象的事物,就越能触发人的联想,也就越容易记忆

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  我有一个朋友,常常抱怨她丈夫从不注意她的穿戴,为此,她想出一个吸引丈夫注意的计策。
  一天晚上,他们要去宴会,刚跨进家门,她丈夫突然叫住了她。
  “伊莉科斯,你脖子上戴的是什么东西呀?领带不是领带,项链不是项链,多难看呵!”当丈夫的感到不满了。
  “噢,你现在终于注意我的穿戴了?真是谢天谢地!”意洋洋地说,“好吧,这回听你的,我马上去换件礼服来。”
  你看,这位妇女用一件不同寻常的穿戴唤起了丈夫的注意,从而达到了她的目的。
  还有一个故事很滑稽。某日,著名的提琴演奏家科锐斯特和一个朋友在大街上漫步。路过一家鱼店时,他闲适地伫立在窗前,欣赏着各式各样的标本。其中有一条鳕鱼,张着大嘴,瞪着眼睛,特别引人注目。仿佛记忆到什么,蓦地,科锐斯特转身对朋友大叫道:
  “天哪!多亏那条张牙舞爪的鳕鱼提醒了我,晚上,我还有个演奏会呢!”
  你看,栩栩如生的形象刺激了这位提琴家的注意,更唤起了他几乎遗忘的事情。
  由此你可以注意到,越是形象的事物,就越能触发人的联想,也就越容易记忆。因此不管记什么事物,不管它多么抽象,你都应尽可能给它赋予形象。
  上面所谈到的种种记忆的方法,诸如实证记忆、音乐记忆、谐音记忆、对比记忆、形象记忆,等等,都是以联想为前提;而联想的展开,又离不开有意义的事物。只有了解除这一点,学会运用了这一点,你才能在改进记忆效能方面再迈进一步。

  三、让情绪服务于记忆
  作了情绪的奴隶,最大的浪费是时间白白地流逝过去了。
  时间是无价之宝,容不得丝毫的浪费。
  然而,由于你收屈从于情绪的奴役,一而再、再而三地找出种种理由推迟该做的事情,尽量逃避记忆这个苦差。你可能这样想过:
  “我就是缺乏信心。”
  “我太爱分心,。”
  “我有点心不在焉。”
  “试着记住?算了吧,我有点累了。”
  “我很难长时间集中于某事。”
  “我的心思总是徘徊不定。”
  “我就是没有情绪去做。”
  我敢打赌,你的理由远不止这些。长此以往,你就很快会养成一种懒散涣漫的陋习,在已确定的工作面前畏缩不前,并且不断地寻找着新的借口。
  表面看来,你倒是轻松了,什么事情都可以挡住了,整天都可以耽于幻想而不必务实了。然而,你想过没有?这样下去给你带来什么样的恶果?时间匆匆逝去,你却一事无成。等到你蓦然回首,后悔就晚了。
  因此,你必须清醒地认识到,在改进记忆效能的征途上,你已经从起点迈出,步入了一个新的阶段,在这个阶段中,你面临的最大问题,是如何战胜情绪,朝着既定的目标勇往直前。为此,我建议你不要轻易地放弃自己的努力,时刻敦促自己,强迫不已,使自己的记忆系统处于高度紧张状态。等到既定目标达到再松弛一下,那样效果就会更好。
  有人做过这样的实验:一组人,坐在舒适的椅子上,甚至半仰着身子,在那里读书;另一组人,坐在硬板凳上,从事紧张的演算工作。过了若干时刻,前一组人很快就疲倦了,产生了一种入睡的感觉;而另一组人,身心集中,精神亢奋。结果,后一组人记忆效果要比前一组人高出10%。
  心理学家库特·莱米恩把这种情形概括为“紧张状态”,是指某种行为向完成状态过渡的趋势。这个时候,人的兴致最高。比如,端来一盘食物,吃到大半的时候,你可能就饱了,但还是想把盘子里东西吃完不可,否则,就感到别扭。再比如,小孩玩游戏,玩到兴头上谁叫他也不理,既不觉得饿,也不觉得累,非要玩完游戏才罢休。
  同样的道理,这个时候,人的记忆功能也最有效。
  心理学家们又根据莱恩的理论做了进一步的实验。实验要求被试者在限定的时间内背育一组单词,进行到一半的时候,突然打断他们,再给一些新的单词,要求他们限时记忆。结果,不管是先记的,还是后记的,记忆效果都有不好。相反,如果让他们连续记忆一组单词,中间没有干扰,结果记得就很牢。
  这个实验说明,连续记忆一组单词,被试者就会全身心投入到记忆目标中,因而记忆效果最佳;假如中间又加进新的单词,就打断了“紧张状态”,必然影响记忆效果。

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