1. 《老北京的春节》教学实录

2. [08-30 04:23:38]   来源：http://www.85jc.com  六年级语文教案设计   阅读：8940次

概要： 一、激趣导入： 师：上课同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！ （课件播放：春节联欢晚会的钟声响起，大家一片欢腾的片断） 师：看万画面，你想到了什么，一起来说一下！ 生：过年了，春节到了。 师：板书：春节春节你熟悉吗？来说说吧。 生1：春节可以放鞭炮 生2：春节要贴对联 生3：春节可以收到压岁钱 生4：春节有许多好玩的，春节还要回老家探亲，和老家的人一起过节。 师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天我们跟老舍爷爷到老北京的春节去看看，看看那时候的人是怎样过春节的。 （课件：老北京过春节的几幅图片。板书课题：老北京的春节。齐读课题。） 师：这是哪里的春节？ 生：老北京（再读课题） 师：想去

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　　一、激趣导入：
　　师：上课同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！
　　（课件播放：春节联欢晚会的钟声响起，大家一片欢腾的片断）
　　师：看万画面，你想到了什么，一起来说一下！
　　生：过年了，春节到了。
　　师：板书：春节春节你熟悉吗？来说说吧。
　　生1：春节可以放鞭炮
　　生2：春节要贴对联
　　生3：春节可以收到压岁钱
　　生4：春节有许多好玩的，春节还要回老家探亲，和老家的人一起过节。
　　师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天我们跟老舍爷爷到老北京的春节去看看，看看那时候的人是怎样过春节的。
　　（课件：老北京过春节的几幅图片。板书课题：老北京的春节。齐读课题。）
　　师：这是哪里的春节？
　　生：老北京（再读课题）
　　师：想去看看吗？请同学们打开书，自己读读课文，遇到不明白的地方用笔圈出来，开始吧！
　　（生自由读课文）
　　师：课文读完了，那位同学来说说你的问题？
　　生：色如翡翠是什么意思？
　　师：谁来帮帮他？
　　生：就是颜色像翡翠一样青绿
　　生：守岁是什么意思我不明白
　　师：（板书：守岁）还有问题吗？
　　生：冰灯是什么？
　　生：用冰做的一种灯,中间放上蜡烛或灯泡。
　　师：一会儿我们还要来看看到底什么是守岁？
　　二、生字
　　师：相信课文中生字的读音你们都认识了，一起来看看吧。（课件：出示生字）
　　师：一起来读一读
　　师：读得真好，看到“假”字，你想提醒同学什么？
　　生：有两种读法，一种是假，假如；一种是假，放假。
　　师：真了不起，知道这是一个多音字。生字读得这么好，送同学一串鞭炮，跟随鞭炮读生字，看谁读得又快又好。（课件：游戏——点爆竹）
　　生：（抢读生字）
　　三、初识课文
　　师：老北京的春节到底怎样呢？请同学来读读课文。
　　（一排同学按自然段接读，教师对朗读中的错误随时纠正）
　　师：刚才同学读得很认真，听得同学也很认真，学会倾听别人说话是一种美德，我们同学做得很好。
　　师：老北京的春节给你留下什么印象？
　　生：热闹
　　师：这么热闹的春节从腊月初就开始了（板书腊月），一直持续好长时间，到了正月十九，春节就怎样了？
　　生：结束了
　　（板书：腊月热闹正月初九）
　　师：请同学们快速默读一下课文，找一找，画一画，春节有哪些重要的日子？
　　（腊月初八、腊月十九、除夕、大年初一、元宵节、正月十九）
　　师：老师把重要的日子做成了日历，咱们来看一下，齐读一下吧。
　　（课件：日历。学生齐读）
　　四、研读课文
　　师：春节有这么多重要的日子，请同学默读课文，找出你喜欢的部分，画画描写热闹的句子。
　　生：（默读课文）
　　师：画完了吗？把你画的场面推荐给大家。
　　生1：我喜欢除夕这个自然段，我觉得除夕很热闹。
　　师：把你认为热闹的句子读读吧。
　　生1：到了除夕可真热闹……这一夜，人们还要守岁。我觉得除夕的晚上大家都做年菜，穿漂亮的衣服，还放鞭炮，所以很热闹。
　　生2：我给她补充一下。到处是酒肉的地香味，出门在外的人都赶回家里来吃团圆饭，很热闹。（默许地点头）
　　生3：门外贴着红红的对联，屋里贴着年画，通宵灯火，鞭炮声日夜不绝，我觉得很热闹。
　　师：看来除夕的事情可真多，除夕的夜晚可真热闹。谁来把这个段落读一下？
　　生：读第4自然段

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