概要：2、出示学习目标:(1)理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。(2)领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。(3)背诵并抄写课文第七自然段二、自学互动，适时点拨活动(一)1、学习课文第一部分。(1)读这段课文，你有什么感受?(2)从哪些词语中体会到这些感受?(3)从重点词语句子中体会人们的思想感情他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。(为什么不用“走向”)(4)指导朗读语调适宜庄重而平直。2、学习课文第二、三部分。(1)默读课文，说说开国大典分为几个过程?哪些过程最能体现出开国大典的盛况?(2)学生合作交流，汇报。(3)教师小结并板书宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众游行(4)联系上下文说一说重点句子的含义，表达了怎样的思想感情。(5)练习朗读3、合作学习第四部分(1)指名读书，思考：你读懂了什么?(2)两股‘
五年级上册《开国大典》导学案,标签：五年级语文教学设计,http://www.85jc.com2、出示学习目标:
(1)理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
(2)领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
(3)背诵并抄写课文第七自然段
二、自学互动，适时点拨
活动(一)
1、学习课文第一部分。
(1)读这段课文，你有什么感受?
(2)从哪些词语中体会到这些感受?
(3)从重点词语句子中体会人们的思想感情
他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。(为什么不用“走向”)
(4)指导朗读
语调适宜庄重而平直。
2、学习课文第二、三部分。
(1)默读课文，说说开国大典分为几个过程?哪些过程最能体现出开国大典的盛况?
(2)学生合作交流，汇报。
(3)教师小结并板书
宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众游行
(4)联系上下文说一说重点句子的含义，表达了怎样的思想感情。
(5)练习朗读
3、合作学习第四部分
(1)指名读书，思考：你读懂了什么?
(2)两股‘红流’指什么?
活动(二)
1、理解什么是梗概。
2、想想作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的?这样写有什么好处。
三、小结
复述大典的过程，表达了什么思想感情?
四、达标测评
1、练习背诵、抄写第七自然段。
2、学习课文中的修辞手法的运用，并能仿写一两句
如：全场30万人，为_____而_____;为_____而_____;为_____而_____。
3、这( )的宣告，这( )的声音，使全场三十万人( )起来。这( )的宣告，这( )的声音，经过无线电的广播，传到( )，传到( )，使全中国人民的心( )起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是__________。所填的词语表达了全国人民________的心情。
五、布置作业
完成《课堂点睛》
板书设计：
宣布开国
开会 { 升旗鸣炮
开国大典 { 宣读公告
阅兵 检阅 欢呼
游行 天上 地下
以上就是www.85jc.com小编跟大家分享的五年级上册《开国大典》导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
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