概要：师：(生齐读毕)不错，越来越好啦。好，同学们，这篇文章，在我们写逍遥游的过程当中，到最后，找到了逍遥游的本根之句。可以看出，庄子的逍遥游，其实就是一种无拘无束，自由自在的活动，是一种无所依赖，绝对自由的精神世界的遨游。因为这个游，在现实生活中能不能找到?(生齐答“找不到”)所以，这就是庄子他的逍遥游之广。师：那么，这一篇文章呢，还有一句话是这么说的：“庄子的文如天上白云卷舒灭现，无有定形。”(PPT显示引用语句)相当的复杂，所以阿，尽管我们的同学一眼就看出它的本根之句，但是我想，这其中一定是有所泛泛， 于是老师写了这一句话：拨开枝叶见其本根，需牵一发而动全身，此为善也。所以在庄子的作品中，找到它的本根需要同学们有一种智慧，有一种敏锐之感。那么接下来请同学们再读全文，请试着找出能帮助你呈现文章全貌以及内在联系从而准确理解文章的一个关键词(词组)。(PPT显示引用语句)听懂吧?能帮助你准确地理解文章的一个词，哪一个词引起你的注意，哪个词引起你的兴趣，它可能在文章中多次出现，或者说它有
《逍遥游》教学实录,标签：高三语文教学,http://www.85jc.com师：(生齐读毕)不错，越来越好啦。好，同学们，这篇文章，在我们写逍遥游的过程当中，到最后，找到了逍遥游的本根之句。可以看出，庄子的逍遥游，其实就是一种无拘无束，自由自在的活动，是一种无所依赖，绝对自由的精神世界的遨游。因为这个游，在现实生活中能不能找到?(生齐答“找不到”)所以，这就是庄子他的逍遥游之广。
师：那么，这一篇文章呢，还有一句话是这么说的：“庄子的文如天上白云卷舒灭现，无有定形。”(PPT显示引用语句)相当的复杂，所以阿，尽管我们的同学一眼就看出它的本根之句，但是我想，这其中一定是有所泛泛， 于是老师写了这一句话：拨开枝叶见其本根，需牵一发而动全身，此为善也。所以在庄子的作品中，找到它的本根需要同学们有一种智慧，有一种敏锐之感。那么接下来请同学们再读全文，请试着找出能帮助你呈现文章全貌以及内在联系从而准确理解文章的一个关键词(词组)。(PPT显示引用语句)听懂吧?能帮助你准确地理解文章的一个词，哪一个词引起你的注意，哪个词引起你的兴趣，它可能在文章中多次出现，或者说它有一些明显的暗示作用。好，同学们一起来朗读一下文章。“北冥有鱼，其名为鲲”一二开始。(生齐读)
师：(生齐读毕)读错了一个字。旬之后什么字?有五日还是又五日?这是一个通假字。注意，要几天以后才回来阿?(生齐答“十五天”)十五天，而后反，反也是一个——通假字。
读了两遍了，看看，哪个词引起你的注意。这位女同学，你来说。(女生翻书犹豫状)还没找好，是吧?好，后面的男同学。
生4：文章，也字特别多。
师：也，把文章的主旨，主题，体现在一个语气词也身上，是吗?呵呵，也很多，说明庄子的文章有一种韵味，找得挺好的。
师：同学们再看看，要准确地体现文章的主旨，你觉得哪些词很重要?没关系，你找这个也字，辅助你对庄子的理解。旁边的男同学你来说一下。
生5：翱翔。
师：翱翔，如果说翱翔的话，倒不如把它换成一个字，逍遥游里的哪个字?(生齐答“游”)游，是不是?好，我们看看文章写了几种游?
生5：鲲和鹏
师：第一个是鲲和鹏。读出来，哪一段?(生5读第一段鲲鹏所在语句)好，这是鲲鹏之游，鲲在水中游，鹏在空中游。这里面的“怒而飞”的怒，什么意思?奋起。读的时候，你发现没有?鲲之大，鹏之大，是相当大，不是一般大，所以朗读的时候，要读出鲲鹏的雄伟气势。全部的男同学，一起来试试看。鲲之大，一二开始。(男生读)
师：这是第一个鲲鹏之游。还有吗?我们一起帮他找。还有什么?
生5：螟蛉者。
师：螟蛉者，在哪里?(生5答：第五段)第五段，读读看。(生5读)螟蛉，你知道是什么吗?我们就把它当成一棵树。因为后面还有一棵树，是什么啊?大椿。你认为螟蛉大椿它是怎么游的啊?(生5答时光)说得大声点，(生5答：岁月)岁月!你是我们班的另一个庄子。太好了，能够在静止的事物中看到它的运动，你已经具备了庄子其学无所不推的思维特点。同学们，值得鼓掌。(生鼓掌)
其他非常明显的游，他只选择了一个告诉我们，另外他的第二个目光，第二次他的选择非常深刻。螟蛉大椿，我们觉得，一棵树是在那里静止的，但是，它是不是在游?(生齐答“是”)这符合庄子认为的万物都在游的自然法则的学说。嗯，非常好，老师也夸奖你。而且说出了时光，在那里默默地等候。——还有吗?越来越有信心了。同学们，多不多啊?既然你说到了鲲鹏，不能遗漏很多东西了，大家一起来说说。(生齐答“蜩与学鸠”)哦，发现大家跳的比较快。蜩与学鸠，也行，找到吗?第四段。看看它是怎么游的?你也给大家读读看，这位男同学。(生5读“蜩与学鸠笑之曰……”)在读游的内容时，要不要把这句话加进去?(生5改读“我決起而飞……奚以之九万里而南为”)后面这句话也要不要?(生5默然)前面已经找得那么准了，为什么要把多余的句子放进去呢?好，蜩与学鸠的游，从“決起而飞”开始，一二读。(生齐读“決起而飞……控于地而已矣。”)大鹏鸟是翻飞九万里，而小鸟小麻雀是急速而飞，哪个是急速?(生齐答“決起”)而且它们是落在地上的，哪个是落呀?(生齐答“控”)说明它们游的范围——很小，很小。不错，还有吗?还是你来回答，自己的说法自己说。还有没有游啊?(师转向众生，一生答“野马也”)野马也，尘埃也，把这个句子完整读出来。
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