概要：生27：我知道第三小节中“发黄的旧条约”指的是《南京条约》《北京条约》和《展拓香港界址专条》。师：也就是这三个条约，使得香港一步一步地沦陷了，它们都是丧权辱国的条约。生28：老师我还知道中日《马关条约》，中国和英、法、美、德、日、意、奥、俄签订的《辛丑条约》也都是丧权辱国的条约。这段历史对于每个中国人来说都是屈辱的，都是刻骨铭心的，所以书上说“深入骨髓的伤痕”。师;说得真好!生29：老师，我通过叶茂那段话想到了一个词语“勿忘国耻”。师：对，我们中国已经走过了那段布满烟尘的历史，但是我们不会忘记那血雨腥风的厮杀，也不会忘记那刀光剑影的拼搏。正是这灵魂深处的力量在激励着一代又一代中华儿女为了正义和平而战!生30：我来谈谈“当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓的流淌——百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾!” 这句话。长城是中华民族的象征，“黄皮肤
五年级上册《最后一分钟》课堂教学实录,标签：小学五年级语文教学,http://www.85jc.com生27：我知道第三小节中“发黄的旧条约”指的是《南京条约》《北京条约》和《展拓香港界址专条》。
师：也就是这三个条约，使得香港一步一步地沦陷了，它们都是丧权辱国的条约。
生28：老师我还知道中日《马关条约》，中国和英、法、美、德、日、意、奥、俄签订的《辛丑条约》也都是丧权辱国的条约。这段历史对于每个中国人来说都是屈辱的，都是刻骨铭心的，所以书上说“深入骨髓的伤痕”。
师;说得真好!
生29：老师，我通过叶茂那段话想到了一个词语“勿忘国耻”。
师：对，我们中国已经走过了那段布满烟尘的历史，但是我们不会忘记那血雨腥风的厮杀，也不会忘记那刀光剑影的拼搏。正是这灵魂深处的力量在激励着一代又一代中华儿女为了正义和平而战!
生30：我来谈谈“当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓的流淌——百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾!” 这句话。长城是中华民族的象征，“黄皮肤”指的是所有的炎黄子孙，香港马上要回到祖国的怀抱，在这最后一分钟，旧条约即将成为过去，中国人即将走过那段布满烟尘的历史，每个炎黄子孙都会兴奋、自豪，所以流下了激动的泪水。(师板书：激动自豪)
师：说得好。谁还来接着谈?
生31：我想谈谈“百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾!”这句话是说香港马上要回归了，这种激动的心情仿佛能“使大海沸腾”。
生32：我知道七子之歌中的七子指的是——香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅大。我还知道1999年12月20日澳门回到了祖国的怀抱，这也“使大海沸腾”。
师：你了解得可真多!香港，澳门回归了，可以说我们的祖国是百年沧桑，百年梦圆，举国欢腾，普天同庆，谁来读一读这几句话?(师指名读)
师：读得不错!下面全体同学自由练习朗读，一会儿男女同学进行朗读比赛。
(生全体练读后，男女生比赛读)
师：女生读得很好，男生也读出了男子汉的阳刚之气!在最后一分钟，人们都急切地盼望着，盼望着这一分钟早点过去，此时此刻，内心无比激动兴奋。同时，作者想到了香港那段屈辱的历史，在最后一分钟，作者又献上了所有中国人对香港的深深祝福!好，文章学到这儿，谁还有不懂的问题?
生：书中有句话说“是万众欢腾中刹那的寂静”，我不太理解这句话。
师：你提的问题很有价值，下面我们就在小组中讨论一下，看谁能帮他解答。
(生讨论)
生1：因为香港回归，人们太激动了，所以会出现“万众欢腾的场面”。
生2：因为香港回归是所有中国人期盼已久的，所以当人们一起望着倒计时牌，数到最后一分钟时，所有的人都在叫，都在喊，人们互相拥抱，就是这样一个欢呼雀跃的场面。
生3：之所以说“寂静”，是因为那时要升国旗了，升旗的时候，任何一个中国人都要肃立，所以才出现了片刻的寂静。
师：可以说“此时无声胜有声”。
生4：我觉得不管是“万众欢腾”还是“寂静”，都表达了大家对祖国的热爱。
生5：看到冉冉升起的五星红旗，听到激昂奋进的国歌时，人们就会屏息凝视。那个时候是人们在与国旗国歌对话，是所有的爱国心在一起碰撞，所以才会“寂静”。
生6：我觉得“万众欢腾”“寂静”还不足以表达人们内心的激动，所以书上说“是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心!”也许只有用微微颤抖的嘴唇，还有挂在腮边的泪水才能表达此时此刻的激动。
师：是啊，只有发自心底的喃喃呼唤，才能倾吐此时此刻的心声。接下来我们就到香港回归的现场去感受那激动人心的时刻!(师播放香港回归时的交接录像，生看到升国旗自觉起立敬礼)
师：也许是太久太久的期待，也许是太多太多民族血泪的凝结，我看到同学们刚才都起立了，向国旗和区旗献上了庄严而神圣的队礼，此时此刻，你最想说的是什么?
生1：香港，你真的回来了吗?
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