1. 《事物的正确答案不止一个》中语病累累

2. [10-10 23:14:16]   来源：http://www.85jc.com  初三语文知识   阅读：8917次

概要：７、认为“我不具备创造力” 的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 “灵感”的特点是突然产生，这段话中“如此非凡的灵感”的“灵感”也有点给人“突然产生”的感觉。“如此非凡的灵感”指的什么？ “如此”为近指，在这段话中的意思应指“上文提到的情况”，但这段话上文只讲了他们是创造的宇宙里 “光辉灿烂的明星”，并没有讲到底是怎样的灵感。这段话，前半节以“创造力”为话题，后半节就突然成了“灵感”了。即使“创造力”与“灵感”很有联系，但二者绝不等同。这段话中，“如此非凡的灵感” 应需要前文必要的铺垫。文气才更顺畅。不过“灵感”即“突然产生的富有创造力的思路”，其特点为“突然产生”，但课文中这样说成“这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至

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　　７、认为“我不具备创造力” 的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

　　　　“灵感”的特点是突然产生，这段话中“如此非凡的灵感”的“灵感”也有点给人“突然产生”的感觉。“如此非凡的灵感”指的什么？ “如此”为近指，在这段话中的意思应指“上文提到的情况”，但这段话上文只讲了他们是创造的宇宙里 “光辉灿烂的明星”，并没有讲到底是怎样的灵感。这段话，前半节以“创造力”为话题，后半节就突然成了“灵感”了。即使“创造力”与“灵感”很有联系，但二者绝不等同。这段话中，“如此非凡的灵感” 应需要前文必要的铺垫。文气才更顺畅。不过“灵感”即“突然产生的富有创造力的思路”，其特点为“突然产生”，但课文中这样说成“这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实”。这就让人理解为“灵感”是“逐渐”产生的了，这与生活事理有所矛盾。而课文这句话中“一闪念的想法”倒具有“灵感”的特征。由此，我们可以大胆设想一下，将原文中的“灵感”改为“创造力”，这样，前面提到的问题，都不存在了。

　　　　《事物的正确答案不止一个》的确是一篇颇具启发性的好课文，进入初中教材也好多年，但以上句子，在笔者看来，在语言规范运用上如要对初中学生取到示范作用的话，应当值得商榷。根据注释可看出，本文原为英文作品，后翻译成日文，我们课本所选译文是从日文转译过来的，在转译的过程中有无信息的逸散或误会呢？在信息十分发达的今天，这么一篇好文章，为什么不直接从原文翻译过来，反而要用转译呢？

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