概要: 【小编寄语】通过《青山不老》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词,今天www.85jc.com小编还给大家准备了一些同步练习题,同学们可以动手写一写,看看自己掌握了多少。《青山不老》同步练习题字词天地1、正音土炕( ) 树梢( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 县志载( )淤泥( ) 劲挺( ) 眷恋( ) 不禁( )2、填空不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )如( )如( ) 如( )如( ) 如( )如( )( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( )3、多音字载 杆课文重点1、本文作者(),用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,(___________________________________________________________________________________________________________________________________________)2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示();接着从两方面补充介绍了山林改造的背景
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【小编寄语】通过《青山不老》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词,今天www.85jc.com小编还给大家准备了一些同步练习题,同学们可以动手写一写,看看自己掌握了多少。
《青山不老》同步练习题
字词天地
1、正音
土炕( ) 树梢( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 县志载( )
淤泥( ) 劲挺( ) 眷恋( ) 不禁( )
2、填空
不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )
如( )如( ) 如( )如( ) 如( )如( )
( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( )
3、多音字
载 杆
课文重点
1、本文作者( ),用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,(______
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________)
2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示(
);接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:一是山沟的大环境的恶劣险峻,衬托( );二是老农生活条件的简陋艰辛,突出( );村干部的补充介绍、老农的陪同参观,展现了( );最后以作者自身的心灵感触提升全文,( )。
3、我们盘腿坐在炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。作者用( )的方法,描写了(
),暗示着( )。
4、他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到( )。
5、是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。( )和( )是互依互存,不可分割的。这正如( )与( )是息息相关,不可分离。这句话中我们可以体会到(
)。
6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉了。“另一种东西”,表面上指的是( ),事实上还包含着( ),老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,(
)。
7、( )是统领全篇的中心句。
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