1. 本色阅读，加强纯文本阅读能力

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  综合知识   阅读：8394次

概要：李云东 念奴娇·赤壁怀古 宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 最本色的阅读，就是不借助外力的“细读”。静静地读，细细地想，利用自己的知识积累与人生体验，透过文本，把感情注入其中，和作者的情感发生共鸣，从而获得新的人生体会，这种作者“种花”，读者“修剪”而“拈花”的阅读结果，应该是阅读的极高境界了。 “静读”的基础是细读文本，细读一个字，一个词，一个标点。这些文字、符号的背后，隐藏着作者的独特情感体验。当我们去触摸作者精神触角之际，我们会发现，自己的精神、感知早已被作者探透，自己内隐的精神体验早被作者巧妙地写了出来。“静读”文本，获得与作者一样的感受和共识，而后你不由长叹一声，或把酒临风，或对月抒怀。 静读，应该是我们的阅读原则。 现把《念奴娇·赤壁怀古》细读如下

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李云东

念奴娇·赤壁怀古

宋·苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

最本色的阅读，就是不借助外力的“细读”。静静地读，细细地想，利用自己的知识积累与人生体验，透过文本，把感情注入其中，和作者的情感发生共鸣，从而获得新的人生体会，这种作者“种花”，读者“修剪”而“拈花”的阅读结果，应该是阅读的极高境界了。

“静读”的基础是细读文本，细读一个字，一个词，一个标点。这些文字、符号的背后，隐藏着作者的独特情感体验。当我们去触摸作者精神触角之际，我们会发现，自己的精神、感知早已被作者探透，自己内隐的精神体验早被作者巧妙地写了出来。“静读”文本，获得与作者一样的感受和共识，而后你不由长叹一声，或把酒临风，或对月抒怀。

静读，应该是我们的阅读原则。

现把《念奴娇·赤壁怀古》细读如下：

文化传统的联想机制与作者情感探究

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

“大江东去”，意境开阔，豪迈之情顿生，触景生情，情由景生。一个“淘”字，让人由豪迈之情转换为一种苦涩而遗憾的理性思考——建功立业的“风流人物”在哪儿？全埋在了历史长河之中了。

作者由江水东去联想到时间的飞逝，让人并不感到突兀，原因是中华民族的文化传统认可这种联想。在千年的汉语文化发展中，人们因为历史、民族、哲人思想文化等元素的影响，存在着一种潜在的联想机制。孔子说过：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”就是把流逝的时间比喻为流水东去，从此，人们就认可了江水东去的隐喻意。苏轼写过“门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！”的词句，也是从新的角度发挥这种文化的联想机制。

第一句，让人豪兴大发，但也让人对“风流人物”进行重新评价与定位。词的开头就把情景交融的气势推到如此高度是很冒险的，我们都知道，古文人写诗词，大都是把充满气势与思辨的词句放在下片。苏轼开头如此拔高情感气势，下句怎样降势呢？

“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”

汉民族文化的联想机制再次被用来作为情感“阶梯”，让人慢慢进入到词的情感世界。大凡特殊的地名人名，都会引起我们的联想，看到“赤壁”，就想起“赤壁之战”；说起“永州”，就能让文人想起“永州八记”；说起“卢沟桥”，我们就想起“七七事变”。用三国周瑜来疏导作者写作开头的博大气势，缓和读者阅读的情绪，堪称绝妙。这是一种很自然的联想：由长江想到赤壁，由赤壁想到周瑜。

不过，苏轼对这里的古遗址说法表示怀疑，所以他说“人道是”，是别人说的！这三个字也把读者的阅读感知从开头的“超级情感”中慢慢拉下来。

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”

词中的景物描写使人看到一种开阔的景象——“穿空”，巨石直插天空，波涛拍岸使人内心惊动，卷起千堆雪似的层层浪花，不禁令人豪迈之情顿生，其中“穿”、“惊”、“千堆雪”都可和毛词“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的豪放、宏大意境相比对。“雪”本是一种寒冷的意象词，但是“千堆”一出，寒冷之情淡化，精神振奋的感受强化，创造出一种壮美的意境。“抒情诗不同于散文的最大特点，就是它的想象性和虚拟性，强烈的感情不能直接喷发，只有通过想象的感知，才能获得自由抒发的空间。”（孙绍振）

妙就妙在一个词——“千堆”。这个数量词不简单。

本句景物的描写，由视觉写到听觉，再写到感觉（人为比喻句的使用），空间上下交叠，层层递进，由自然普通之景过渡到人为赋予的情，是为下文抒情张本。

“江山如画，一时多少豪杰。”

个人认为这是毛词“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰”的摹本。“豪杰”和前文“风流人物”形成了照应。为什么要照应呢？上片的词句要让读者的阅读情感达到新的高潮，由上片的“豪杰”引出下片的周郎，要为下片蓄势。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”

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