1. 《苏州园林》其它杂项

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  初二语文教案设计   阅读：8909次

概要： 一、写作活动设计 1．请向别人介绍你的居室，要求体现居室的个性特征，至少运用两种说明方法。 2．运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识，介绍你游玩过的一座园林。 提示：①要注意园林各方面的布局是否妥当适宜，具体景物布置是否自然合理。 ②注意抓住特点来写，运用恰当的说明方法和合理的表达方式。 3．以你现有的知识，向从未听说过或只知其名的人介绍苏州园林，你打算如何介绍？请写一段文字。 二、猜读活动 下面的诗句写的是苏州园林的__________景。 （一） 鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。 人道我居城市里，我疑身在万山中。 （二） 叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。 石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。 提示：

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　　一、写作活动设计
　　　1．请向别人介绍你的居室，要求体现居室的个性特征，至少运用两种说明方法。
　　　2．运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识，介绍你游玩过的一座园林。
　　　　提示：①要注意园林各方面的布局是否妥当适宜，具体景物布置是否自然合理。
　　　　　　　②注意抓住特点来写，运用恰当的说明方法和合理的表达方式。
　　　3．以你现有的知识，向从未听说过或只知其名的人介绍苏州园林，你打算如何介绍？请写一段文字。
　　二、猜读活动
　　　　下面的诗句写的是苏州园林的__________景。
　　（一）
　　　　　鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。
　　　　　人道我居城市里，我疑身在万山中。
　　（二）
　　　　　叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。
　　　　　石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。
　　　　　提示：（一）假山，（二）“荷叶”或“鱼戏莲叶图”
　　三、收集介绍苏州园林的文章，包括从建筑学、介绍园林历史、导游、游客等角度介绍的说明文以及写景、抒情的游记。组织一次以“苏州园林大家谈”为题的读书交流会。
　　　　提示：可在图书馆查阅相关资料，也可上网搜寻。
　　四、开放性探究
　　　1．阅读下面这段文字，回答问题。
　　　　　绿地是城市之肺
　　　　　绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化碳、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物
_________、__________、_______________，灰尘减少10%至27%，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。
　　（1）选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是
　　　　　A．过滤　阻挡　吸收　　　　B．过滤　吸收　阻挡
　　　　　C．吸收　阻挡　过滤D．阻挡　过滤　吸收
　　（2）这段文字的中心句是：___________________________。
　　（3）“据专家估算”中加粗词删去好不好？为什么？请作简要回答。
　　（4）文中画线句使用了列数据的说明方法，其作用是为了说明________________。
　　（5）精读全文，请列举出城市绿地的作用。（至少答出6点）
　　（6）“人的生命与绿树的生命是交融在一起的”一句中“交融”一词能否换成“交织”？为什么？

　　参考答案：
　　（1）D
　　（2）绿地是城市之肺
　　（3）不好。删去“专家”的，就影响了说明内容的权威性、科学性。（只要能从说明效果、说明语言准确性的角度讲清原因，且言之成理即可）
　　（4）伐树毁绿危害健康，影响工作，以致造成经济损失
　　（5）①提供氧气　②减少细菌　③吸收有害气体　④减少灰尘　⑤减弱城市噪音　⑥有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调节和康复　⑦调节中枢神经、呼吸、血流　⑧增强视、听、嗅觉和思维的灵敏性　⑨减少疾病引起的经济损失。（答出其中6点即可）
　　（6）不能。“交融”指组合在一起不可分；“交织”指合在一起是可分的。用“交融”更能体现人的生命与绿树生命的密切关系。

　　2．阅读下文，回答文后题目。

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