概要：Section targeting内容预览： 十三 苏州园林 学案 【学习目标】 1.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。 2.使学生了解我国园林建筑艺术特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林方法。 【学习重点】 1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 【学习难点】 1．理解绘画与园林建筑的联系。 2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 【自主学习】 1．给下列加点的字注音。 池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ） 琢磨（ ） 丘壑（ ） 镂空（ ） 轩榭（ ） 斟酌（ ） 对称（ ） 阑干（ ） 2．下列各组词语中没有错别字的是（ ） A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋
人教版八年级语文上册《苏州园林》学案,标签：初二语文课后习题答案,http://www.85jc.com内容预览：
十三 苏州园林 学案
【学习目标】
1.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
2.使学生了解我国园林建筑艺术特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林方法。
【学习重点】
1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
【学习难点】
1．理解绘画与园林建筑的联系。
2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
【自主学习】
1．给下列加点的字注音。
池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ）
琢磨（ ） 丘壑（ ） 镂空（ ）
轩榭（ ） 斟酌（ ） 对称（ ）
阑干（ ）
2．下列各组词语中没有错别字的是（ ）
A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋
B．堆叠 闲适 映衬 自出心材
C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜
D．鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿
4．走近作者
叶圣陶是我国著名的 ，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《 》。
5．解释句子中词语的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本--
(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔--
(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞--
(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑--
【合作探究】
7、说说苏州园林留给你的总体印象。哪一个词语最能说明苏州园林的地位？
8、苏州园林的总体特征是什么？
9、围绕苏州园林的特征，作者从哪些方面进行了介绍？请列出文章的结构提纲。
10、用什么说明顺序？
11、本文有哪些美？
12、语言美赏析：（找出你认为写得精彩的句子，从语言的准确严密、表达方式、说明方法等方面来赏析）
【精读精练】
我眼中的苏州园林
人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。
苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。
苏州园林只是结腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。
苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。
那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼……那“ ”的灵动，早已悄然跃入我的心头。
那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。
更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。
细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？
10、结合上下文，用《苏州园林》中的一个短语填在文中横线上。（2分）
11、本文的中心句是哪一句？（2分）
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12、文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的？（2分）__________________
13、从语段中选出与“更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。（2分）
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14、文章末段有什么作用？（2分）
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