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  1. 语文四年级上册《长城》课堂教学实录二

  2. [11-18 00:07:13]   来源:http://www.85jc.com  四年级语文教案设计   阅读:8493

概要:生动笔写(师补充:可以利用书中的语言)师:请同学们放下手中的笔。生1:外国朋友们,我将带你们去观赏长城,长城是中国伟大的奇迹,(也是世界的奇迹,教师补充),从东头的山海关到西头的嘉峪关,有13000多里,非常的长,它修筑在八达岭上,(我们这一段是修筑在八达岭上,教师补充)它高大坚固,城墙顶上有方砖,有五六匹马可以并行,这一个个小洞就……生2:外国朋友们,你们知道这万里长城是怎样修筑成的吗?这是由古代人民靠着无数的双手,靠着无数的肩膀一步一步地抬上这陡峭的山岭,才凝结成这万里长城。师:你可以介绍一下这长城“东起……西起……”我们现在看到的只是其中一段,我们中国人都为它感到骄傲、自豪。师:其实,同学们像长城这样被列入世界遗产的在中国还有很多很多,课文后面的资料袋就向我们介绍了许多中国的世界世界遗产。请把课文翻到85页,请看课文的插图,它们分别是……照片只是其中的一部分,接下来,我们来看看左起的文字

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  生动笔写(师补充:可以利用书中的语言)

  师:请同学们放下手中的笔。

  生1:外国朋友们,我将带你们去观赏长城,长城是中国伟大的奇迹,(也是世界的奇迹,教师补充),从东头的山海关到西头的嘉峪关,有13000多里,非常的长,它修筑在八达岭上,(我们这一段是修筑在八达岭上,教师补充)它高大坚固,城墙顶上有方砖,有五六匹马可以并行,这一个个小洞就……

  生2:外国朋友们,你们知道这万里长城是怎样修筑成的吗?这是由古代人民靠着无数的双手,靠着无数的肩膀一步一步地抬上这陡峭的山岭,才凝结成这万里长城。

  师:你可以介绍一下这长城“东起……西起……”我们现在看到的只是其中一段,我们中国人都为它感到骄傲、自豪。

  师:其实,同学们像长城这样被列入世界遗产的在中国还有很多很多,课文后面的资料袋就向我们介绍了许多中国的世界世界遗产。请把课文翻到85页,请看课文的插图,它们分别是……照片只是其中的一部分,接下来,我们来看看左起的文字,师读文字介绍。

  师:读到这里,你想说什么?

  生:哇,这么多遗产啊!

  生2:啊,那有这么多遗产,我们都记不住,师补充:等我们长大了,我们多去走一走,看一看。

  生3:乐山大佛的佛这么好。

  师:因为这样,所有说我们中华民族是一个伟大的民族,美国前总统在游览了长城后,他说了这么一句话——这有一个伟大的民族,才能修筑起这么一座伟大的长城,我们再来把课文题目读一读。

  生:长城

  师:好,大家打开课堂作业本,看一下第六题,“仔细阅读这段话,完成下面的练习”。35页,下课。

  点评:“资料袋”和“单元学习提示”都是课程资源,千万不能草草走过场。“单元学习提示”中有非常好的学习方法指导,一定要让学生领悟,或者引导学生在文本的学习中去领悟;还应该作为教师教学设计中不可或缺的一个方面。

  “资料袋”里丰富的自然文化遗产内容更应让学生学习、记忆,丰厚学生的社会知识积淀。可调整为“让学生自学、划划、记记里面介绍的哪些内容。”

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