概要： 【小编寄语】“学案导学”的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，www.85jc.com语文小编跟大家分享的四年级语文上册《尺有所短寸有所长》导学案，是比较优秀的教学素材，一起来学习学习!学习目标：1.我能认识7个生字。2.我会正确、流利、有感情地朗读课文。从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3.我能学会书信的格式和写法。学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。知识链接：1.放大的书信(便于讲解格式)。(1)称呼。(把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。)(2)正文。(正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。)(3)结尾。(正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，“此致”“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或
四年级语文上册《尺有所短寸有所长》导学案,标签：四年级语文教学设计,http://www.85jc.com
【小编寄语】“学案导学”的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，www.85jc.com语文小编跟大家分享的四年级语文上册《尺有所短寸有所长》导学案，是比较优秀的教学素材，一起来学习学习!
学习目标：
1.我能认识7个生字。
2.我会正确、流利、有感情地朗读课文。从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
3.我能学会书信的格式和写法。
学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
知识链接：
1.放大的书信(便于讲解格式)。
(1)称呼。(把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。)
(2)正文。(正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。)
(3)结尾。(正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，“此致”“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写;“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。)
(4)署名。(结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。)
(5)日期。(日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。)
2.了解柯岩其人。
柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。原名冯恺，原籍广东南海，1929年7月14日生于河南郑州。1949年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。已出书五十余部，主要有诗集《“小迷糊” 阿姨》、《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》、《最美的画册》、《奇异的书简》、《相亲记》、《春的消息》、《柯岩作品选》、《柯岩儿童诗选》、《癌症≠死亡》，长篇小说及同名电视连续剧《寻找回来的世界》，电视连续剧《仅次于上帝的人》(又名《红蜻蜓》)等。 三十多年来出版过《最美的画册》、《相亲记》、《“小迷糊”阿姨》、《周总理，你在哪里?》《奇异的书简》、《癌症≠死亡》、《寻找回来的世界》、《春的消息》、《柯岩作品选》、《柯岩儿童诗选》等30部。
预习任务：
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、观察书信的写作格式。
自主、合作、探究：
1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。
2、简单概括书信内容。
3、对于张国强提出的问题，你有什么看法?你曾经有过这种感觉吗?你是怎样做的?
4、联系自己的生活实际情况说一说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。
5、自由观察两封信的格式，交流自己的发现。
我来闯关：
1、按原文填空：(12分)
⑴ 让我们一起记住“ ”这句名言吧!
⑵ 他能不断找出自己的短处，不断发现 ，他 会飞快进步，越来越奋发乐观。
2、写信的格式很重要。开头写 ，要 写。称呼后面要加 。正文 写，每段开头空 格，信末祝福语 写。最后写 和 。名字写在 ，日期写在 。
学习收获：
知识延伸：
1、写信。
先确定要写给谁。
考虑清楚要说些什么内容。
注意书信的格式。
以上就是www.85jc.com小编分享的四年级语文上册《尺有所短寸有所长》导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
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