概要： 【小编寄语】一个十四岁的德国小姑娘乌塔,一个人独自游了很多国家。这是一种多么强的自理能力。学习课文《乌塔》这篇课文，看看小女孩是如何做到这些的。在学之前，www.85jc.com语文小编要跟大家分享的四年级上册《乌塔》优秀导学案，喜欢对你有用处！ 教学目标：1、认识6个课后生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文写了一件什么事。3、能对文中的人和事进行评价，增强独立自主，自强自立的意识。教学重难点年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此有什么看法和见解。导学过程：一、激趣导入，明确目标1、谈话导入，揭示课题(1)同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?你是用什么方式去这些地方旅游的?2、这节课，我们一起来认识一位14岁的德国小姑娘——乌塔(板书：乌塔)，看看她是怎么旅游的。3、出示学习目标(1)认识6个课后生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文写了一件什么事。(3)能对文中的人和事进行评价，增强独立自主、自强自立意识。二、自学互动(适时点拨)[自学互动一]1、学习内容：会认6个课后生
四年级上册《乌塔》优秀导学案,标签：四年级语文教学设计,http://www.85jc.com
【小编寄语】一个十四岁的德国小姑娘乌塔,一个人独自游了很多国家。这是一种多么强的自理能力。学习课文《乌塔》这篇课文，看看小女孩是如何做到这些的。在学之前，www.85jc.com语文小编要跟大家分享的四年级上册《乌塔》优秀导学案，喜欢对你有用处！
教学目标：
1、认识6个课后生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文写了一件什么事。
3、能对文中的人和事进行评价，增强独立自主，自强自立的意识。
教学重难点
年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此有什么看法和见解。
导学过程：
一、激趣导入，明确目标
1、谈话导入，揭示课题
(1)同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?你是用什么方式去这些地方旅游的?
2、这节课，我们一起来认识一位14岁的德国小姑娘——乌塔(板书：乌塔)，看看她是怎么旅游的。
3、出示学习目标
(1)认识6个课后生字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文写了一件什么事。
(3)能对文中的人和事进行评价，增强独立自主、自强自立意识。
二、自学互动(适时点拨)
[自学互动一]
1、学习内容：会认6个课后生字，理解词意，了解课文写了一件什么事。
2、学习方式：自由读课文，读中思考，合作交流。
3、学习情况检测：
(1)读读下列词语：(指名读，齐读)
洗漱(shù) 蒙(lóng)眬 惬(qiè)意
逻(luó)辑(jí) 语塞(sè) 塞(sāi)住
(2)理解词意
惬意：指很满意，很舒服的样子。
语塞：指不知怎样回答对方的问题。
(3)说一说：课文写了一件什么事呢?
[自学互动二]
1、学习内容：课文第7—9自然段
2、学习方式：再读课文，抓住重点句，质疑提问，梳理，提炼问题，解决问题。
2、学习活动：
(1)男女分角色朗读第7—9自然段
(2)小组合作交流、讨论：
a、乌塔是一个什么样的孩子?(归纳板书)
b、乌塔独自一人游欧洲的作法，你对此有什么看法?
c、从乌塔身上你得到了什么启示?
三、测评训练，提升能力
(同步练习册第一、三题)
1、给下面的加点字选择正确的读音，并在括号里画“√”。
洗漱(sù shù) 反驳(bó pó) 惬意(xiè qiè)
语塞(sāi sè) 逻辑(jī jí) 挣钱(zhēng zhèng)
2、按课文内容填空，并体会动词的作用。
那天，我在罗马 了车， 着暑气赶到青年旅馆， 到自己的房间， 门一看， 了一惊;正对门的地上 了一张席梦思床，上面 着一个金发小姑娘， 得正香。
五、课堂小结
学习完这篇课文，希望同学们今后在生活中，学习中能够独立自主，做一名生活的强者。
板书：27*、乌塔
自理能力强
热情、活泼 独立自主
生活经验丰富 热爱生活
胆大、心细
以上就是www.85jc.com小编分享的四年级上册《乌塔》优秀导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
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