概要： 一、教学要求：1、认识生字：夷 珊 桧2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。二、教学难点抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。三、教学准备学生：熟读课文，完成预习作业。一、正确读写以下词语。武夷(yí)山 占据(jù) 花珊(shān) 肥沃(wò)红桧(guì)树 奔腾(téng)高超(chāo) 断裂(liè)漫(màn)山遍野 天长日久 乱蹦乱跳二、将课文读通、读顺，即不加字，不掉字，不错字。(一般至少朗读三遍。)三、运用www.85jc.com、联系上下文、结合实际等方法理解不懂的词语，找出还不理解的词语。本课新理解的词语它的意思还不理解的词语四、尽量搜集以下资料，并归纳记录。1、武夷山的相关资料。2、阿里山的相关资料。五、思考：本文讲了一件什么事?六、你还有哪些不懂的
武夷山和阿里山的传说教案设计,标签：四年级语文教学设计,http://www.85jc.com
一、教学要求：
1、认识生字：夷 珊 桧
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。
二、教学难点
抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。
三、教学准备
学生：熟读课文，完成预习作业。
一、正确读写以下词语。
武夷(yí)山 占据(jù) 花珊(shān) 肥沃(wò)
红桧(guì)树 奔腾(téng)高超(chāo) 断裂(liè)
漫(màn)山遍野 天长日久 乱蹦乱跳
二、将课文读通、读顺，即不加字，不掉字，不错字。(一般至少朗读三遍。)
三、运用www.85jc.com、联系上下文、结合实际等方法理解不懂的词语，找出还不理解的词语。
本课新理解的词语
它的意思
还不理解的词语
四、尽量搜集以下资料，并归纳记录。
1、武夷山的相关资料。
2、阿里山的相关资料。
五、思考：本文讲了一件什么事?
六、你还有哪些不懂的问题，请记录。
老师：制作课件。
四、教学时间 1课时
五、教学过程
课前交流：
今天上课前，老师先跟大家聊聊好吗?
同学们平时喜欢看电视或者看书吗?
你最喜欢其中的哪个人物，为什么?
一、激qing导入。
1、师导入出示课件 在福建武夷山顶上，有一块很高很大的岩石，叫望女石。在台湾阿里山中，有一棵很高的红桧树，叫思母树。”今天，老师将和同学们一起走进《武夷山和阿里山的传说》
二、检查预习。
同学们回家都预习了吗?
1、抽生到黑板前写生字。其余的学生在课堂本上写生字。
老师觉得武夷山几个字特别难写，谁能帮老师写写吗?这篇文章写了一个姑娘的故事，请写出这个姑娘的名字。(花珊)请花珊后来变成了一棵红桧树。请你把红桧树几个字写在黑板上。(形成初步板书)
【采取提问的方式，让学生写生字，不露痕迹地检查了学生的预习情况】
2、学生齐读生字。
3、介绍本文是一则民间故事。
三、初读课文，整体感知
1、请同学们打开书本，认真地朗读课文，一定要读得正确流利，不添字，不少字。边读边思考本文讲了一件什么事?(出示课件)
【学生预习了课文，开课简单抽查课文的阅读后，马上进行下一任务，可以节约宝贵的教学时间，这一设计有待今后改善。】
2、请学生自己先说说，然后同桌交流，再全班交流：本文讲了一件什么事?尽量指导学生说得简单而准确。
【一连抽了三名学生交流本文讲了一件什么事情，都说得过于具体。老师只是提示要说得简单而清楚，没有教给具体的方法，让学生归纳能力得到提升，是本课的遗憾】
3、同学们了解了本文讲了一件……事(师小结，并形成板书。)那花珊给你留下了什么样的印象?(美丽、善良、勇敢……)
三、抓感动的句子，体会花珊的高尚品质。
过渡：同学们说的真好，不过老师告诉大家一个秘密。想知道吗?如果我们认真研究描写花珊的句子，你会发现花珊远远不止美丽、善良、勇敢，她还有很多品质藏在文字里面。你们想去探寻这些文字的秘密吗?好，勾出描写花珊的语句，反复有地读一读，想一想花珊是一个什么样的姑娘，把你的想法批注在旁边。(出示自学要求)
(一)学生自学、教师巡视了解学习情况并适当点拨。
(二)小组汇报，教师深入每组，了解学习情况，并作指导。
出示要求：先有感情地朗读勾的句子，再说感受。
(三)全班交流。
过渡：总结自学情况。
1、苦练本领：学生交流并朗读。教师根据指导情况，适当指导学生抓关键字词感悟，适当指导朗读。(终于九九八十一天)
(1)生汇报。
(2)写话练习，感悟花珊练习的辛苦与坚持不懈。
从哪些词语里可以看出花珊来的。
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