概要： 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，www.85jc.com小编给大家带来了《观潮》课堂实录，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!《观潮》是人教版八年级上册第六单元的第三四篇文言文，形式上是一篇写景散文。第四单元的学习内容都是歌咏自然的优美篇章。教学要求是：学习本单元描绘山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。这就要求我们在这个单元的教学过程中，要注重对学生动手能力和诵读能力的进一步培养。课前我做了一些设想：课时上，安排两课时，第一课时注重字词落实与诵读训练;第二课时安排赏析与拓展阅读。在具体上课过程中，一些自己事先设计的环节得到了落实，但是个别环节做得欠妥。下面是课堂实录，选录第一课时以供各位批评指正。老师：上课!学生：老师好!老师：同学们好!今天我们要来学习一篇新课文，在学习新课之前，我先给大家看一首诗。(课前，我先搜集了一首胡仲弓的《钱塘江待潮》，这是一首五言律诗。诗文内容比较浅显，与本文有共同之处;写法上也与本文有异曲同
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【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，www.85jc.com小编给大家带来了《观潮》课堂实录，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!
《观潮》是人教版八年级上册第六单元的第三四篇文言文，形式上是一篇写景散文。第四单元的学习内容都是歌咏自然的优美篇章。教学要求是：学习本单元描绘山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。这就要求我们在这个单元的教学过程中，要注重对学生动手能力和诵读能力的进一步培养。课前我做了一些设想：课时上，安排两课时，第一课时注重字词落实与诵读训练;第二课时安排赏析与拓展阅读。在具体上课过程中，一些自己事先设计的环节得到了落实，但是个别环节做得欠妥。下面是课堂实录，选录第一课时以供各位批评指正。
老师：上课!
学生：老师好!
老师：同学们好!今天我们要来学习一篇新课文，在学习新课之前，我先给大家看一首诗。(课前，我先搜集了一首胡仲弓的《钱塘江待潮》，这是一首五言律诗。诗文内容比较浅显，与本文有共同之处;写法上也与本文有异曲同工之妙。)
潮至千艘动，涛喧万鼓鸣。
江翻晴雪卷，海涨石塘平。
帆影林端见，波光屋上明。
青山自吴越，相峙两含情。
大家读读这首诗，看看这首诗写的是什么景色?
学生很兴奋，看得出他们已经发现了端倪。我叫了几个同学，他们回答得都很好。
学生：写的是钱塘江大潮。
老师：你从什么地方看出来的?
学生：从“石塘”一词看出来的。
老师：石塘就一定是钱塘江吗?在好好想想，诗里面有暗示的。
学生：从“吴越”一词看出来的。吴越是江浙一带，再加上潮水的景观就能看出是钱塘江大潮。
老师：不错，同学们肯定纳闷：这首诗怎么没有题目，下来我们一起看这首诗的题目。(多媒体出示诗题——钱塘江待潮-(宋)胡仲弓)
老师：这是南宋诗人胡仲弓写的一首描绘钱塘江大潮的诗，看来大家发现了诗里面的秘密。下来大家一起读一遍这首诗，找找看哪些语句写出了钱塘江的怎么样的气势。
学生齐读。
学生：“涛喧万鼓鸣”一句写出了潮水声音巨大，像千万个鼓敲响一样。
老师：涛声巨大，声赛鼓鸣，说得很好。还有谁?
学生：“江翻晴雪卷”一句能看出来潮水来势凶猛。
老师：“雪卷”怎么理解?真是写雪花吗?
学生：应该是浪花像雪花一样卷起来。运用了比喻的修辞手法。
老师：是呀，把浪花比作雪花，写出了浪花的壮美。好，下来我们看今天要学习的文章题目。(多媒体展示题目《观潮》-周密)
老师：这节课我们来学习南宋周密的一篇文章《观潮》，下来哪位同学给大家介绍一下作者。
学生：周密：字公瑾，又号四水潜夫，南宋著名词人、著《齐东野语》、《武林归事》等笔记。
老师：好，我们一起看看作者的相关资料(多媒体展示助读资料一：作者知识)
周密(1232～1298)，字公瑾，号草窗，又号四水潜夫，南宋著名词人、笔记大家。能诗，善工词，书学欧柳，善画梅竹兰石。周密的词词句精巧，清新秀丽，读来令人赏心悦目。著《齐东野语》、《武林归事》等笔记。
老师：从资料里我们可以看得出来，周密即是著名词人和笔记大家，还多才多艺。大家记住他的相关作品。下来我们看看钱塘江的一段资料：(多媒体展示)
?钱江涌潮成因 雄伟壮观的钱江潮成因除月、日引力影响外，还跟钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近50万亩围垦大地像半岛似地挡住江口，使钱塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，层层相叠。其次还跟钱塘江水下多沉沙有关，这些沉沙对潮流起阻挡和磨擦作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮。
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