概要：生：很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装作一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。师：他发现自己(变了)怎么变得呢?以前是什么样的，现在是什么样的，我们一起来读，好吗?师：以前我不敢在家里练琴，现在?生：我又敢在家里练琴了师：以前从我紧闭门窗的房间里，数次传出难听的声音，现在?生：从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。师：以前我坐在木椅上练琴，现在?生：我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。师：以前我只想到林子一个人静静地练琴，而现在?生：每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。师：以前父亲和妹妹会捂着耳朵逃走，而现在?生：很快我就发觉我变了
《唯一的听众》课堂教学实录,标签：小学六年级语文教学,http://www.85jc.com生：很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装作一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。
师：他发现自己(变了)怎么变得呢?以前是什么样的，现在是什么样的，我们一起来读，好吗?
师：以前我不敢在家里练琴，现在?
生：我又敢在家里练琴了
师：以前从我紧闭门窗的房间里，数次传出难听的声音，现在?
生：从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。
师：以前我坐在木椅上练琴，现在?
生：我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
师：以前我只想到林子一个人静静地练琴，而现在?
生：每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。
师：以前父亲和妹妹会捂着耳朵逃走，而现在?
生：很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。
师：以前老人总不忘说真不错，而现在她说?
生：我的琴声能给她带来幸福和快乐。
师：以前我只知道她是一个可怜的聋子，而现在?
生：我知道她是她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，她曾是乐团的首席小提琴手。
师：以前老人一直平静地望着我，现在?
生：位老人安详地靠著木椅上，微笑著，手指悄悄打著节奏。
师：通过这样的对比朗读，你注意到了哪些词?从这些词中，你注意到我变得怎么样了?拿出笔，圈一圈词。
(五)
师：只有这样的体会，我们才能读得那样的入迷，才能体会到文字里面包含的作者的情感和他的变化。最后看看课文，我一直珍藏的秘密被妹妹揭穿了。当我知道她是一位音乐学院最有威望的教授，她曾是首席小提琴演奏家，这个时候，作者写了六点，想像一下，作者听到妹妹这番话以后，心里是怎么想的，当他再一次走进树林，拉小提琴，面对这位老人的时候，他是怎么想的?拿起笔，把想法写一写。
师：笔放下。要善于做听众，用心去感受，自己的文字，要很好地读，要像读课文那样读自己的文章。
生：我很惊讶，甚至有些不可思议。我的脑海中浮现出老人慈祥的面容与他那深深潭水一样的目光。我顿时明白了，老人编制了一个善意的谎言。其实是为了让我能够更好的演奏小提琴曲。
那位清晨里我唯一的听众，总是在我沮丧之时，那样默默地帮助我，默默地支持我。我不想把我知道她不是个聋子的事情告诉她，我要珍藏着这个秘密。我要一直面对那位唯一的听众尽心尽力地演奏。因为是她一直帮助我，使我取得很好的成绩。她不是一位真正的聋子。
师：最后一句不要。她是一位真正的听众，他要珍藏这个秘密。谁还愿意来读。
生：什么?教授，不可能，这不可能是真的。我一时楞在那里，不知所措，但从妹妹惊讶的语气看来，这是真的。第二天，我又来到了林子，看到那位老人依旧如同往日那样，早早地坐在木椅
上等我。我好像问她昨天妹妹说的是不是真的。但我憋住了，架起小提琴，站直了身子，尽心尽力地拉了起来。她的眼神还是那么平静，犹如深深的潭水。
师：掌声。太有诗意了。她又一次写到了，老人的眼神像深深的潭水，不过这时候我已经全然明白了眼神的含义。
生：这位老人为什么要说谎?不，她不是在说谎，是为了保护我的尊严呀。这位老人，太感谢你了。你是我唯一的一个听众，你给了我自信，让我有重拾小提琴的勇气，而且给了我生命中最重要的帮助。
生：我该不该同老人说话呢?我一说，不就等于把老人的荒原戳破了吗?不，不说。让美丽的谎言永远留在我的心中，不说。不然，这位珍贵的听众就会离我而去了。
师：对，不说，写得多感人啊!所以好的文字，要读好，要念好。再请一位同学。
生：我十分震惊，教授?首席小提琴手?这真的是这个耳聋的老人，真是太不可思议了。当我再次走进林子，当老人继续平静而慈祥地望着我时，心中便涌出巨大的感动于感激。我真想大声对老人说：“谢谢，是你让我重拾了信心，是你，让我这个音乐白痴有了自豪的感觉。可是，我并不想捅破这个谎言，于是，我静静地拉，老人，静静地听。
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