当前位置:八五教程网教学知识语文学习小学语文学习小学五年级语文辅导五年级上册《珍珠鸟》课堂教学实录» 正文
  1. 五年级上册《珍珠鸟》课堂教学实录

  2. [11-17 16:24:26]   来源:http://www.85jc.com  小学五年级语文辅导   阅读:8710

概要:生:起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。生:同学们,找到这几段了吗?如果我们换个人称,改成“我”,读一读,相信你会有不同的感受。自己试着读一读。师:有没有谁站起来,当一当这个小家伙生:起先,我起先,只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,我就立即飞回笼里去。师:只要父母生气地叫一声,你就飞回笼里去,你真是个听话的小家伙,谁来接着当?生:渐渐,我的胆子大了,就落在主人的书桌上,我先是离他较远,见他不去伤害我,便一点点挨近,然后蹦到他的杯子上喝茶,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑,依旧写东西,我就放开胆子跑到稿纸上,绕着他的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出

五年级上册《珍珠鸟》课堂教学实录,标签:小学五年级语文教学,http://www.85jc.com

  生:起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。

  生:同学们,找到这几段了吗?如果我们换个人称,改成“我”,读一读,相信你会有不同的感受。自己试着读一读。

  师:有没有谁站起来,当一当这个小家伙

  生:起先,我起先,只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,我就立即飞回笼里去。

  师:只要父母生气地叫一声,你就飞回笼里去,你真是个听话的小家伙,谁来接着当?

  生:渐渐,我的胆子大了,就落在主人的书桌上,我先是离他较远,见他不去伤害我,便一点点挨近,然后蹦到他的杯子上喝茶,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑,依旧写东西,我就放开胆子跑到稿纸上,绕着他的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

  师:老师想问问你当小家伙的感觉怎么样?

  生:我觉得作者没有伤害它,很自在

  师:老师也听出来了,你的胆子越来越大了。还有吗?当小家伙可有意思了。

  生:主人不动声色地写,默默享受着我亲近的情意。这样,我完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着他颤动的笔尖。他用手抚一抚我细腻的绒毛,我也不怕,反而友好地啄两下他的手指。

  师:感觉怎样?

  生:很舒服。

  师:下一个呢?谁还想试试?

  生:白天,我就这样淘气地陪伴他;天色入暮,我就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

  师:还有同学想读这一段,我们来帮助他,把这段读得更有情味些。

  生:(齐读)白天,我就这样淘气地陪伴他;天色入暮,我就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

  师:为什么天色入暮,你还不想回去呢?

  生:因为我的主人对我非常友好。

  师:是啊,主人的信任,这小家伙如此胆大,如此放肆呢!终于有一天,这动人的一幕出现了。让我们齐读下面一段,重温这美好的一刻。

  生:(齐读)有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

  师:我笔尖一动,流泻下一时的感受:

  生:信赖,往往创造出美好的境界。

  师:板书美好的境界。

  师:我照顾珍珠鸟,珍珠鸟一家两代信任我,这真是一个美好的境界。课文学到这儿,你知道作者是谁吗?

  生:冯骥才。

  师:在哪儿找到的?

  生:68页下面。

  师:68页下面有一行小字,读书注意细节,真是好习惯。有人说,本文作者冯骥才有一只生花妙笔,你同意吗?那他这支妙笔妙在哪里?原因何在呢?把你的想法和同桌说一说。

  生:同桌交流。

  师:你觉得这只妙笔妙在哪里?

  生:我觉得作者写得活灵活现,就像珍珠鸟在我们面前一样

  生:作者把珍珠鸟的淘气、珍珠鸟的胆小写了出来,最后,珍珠鸟终于信赖了我,停在我的肩上,他把自己的激动也写了出来,我觉得不像是在养鸟,而在和鸟交朋友。

  生:作者把他和珍珠鸟的交往写得非常细致。

  师:这篇文章把冰心奶奶打动了。她说:“这是一篇叙事抒情的好散文。头起得‘头’起得‘带劲’,这‘劲’中有无限的喜乐;‘收’得有‘味’,这‘味’中有深澈的哲理。”那这样写散文的秘诀何在呢?一齐读读:

  生:“散文,就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲,不刻意,不娇情,不营造,更无须‘绞尽脑汁’。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。”

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:小学五年级语文辅导小学五年级语文教学语文学习 - 小学语文学习 - 小学五年级语文辅导

上一篇:五年级上册《珍珠鸟》教学反思
留言板
取消 发布留言