概要： 【小编寄语】五年级上册《学会看病》课堂教学实录是www.85jc.com小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!五年级上册《学会看病》课堂教学实录一、导入师：大家一起跟着旋律来哼《妈妈，宝贝》这首歌。师：好听吗?这首歌是我和我的孩子最喜欢的歌。听着这首歌，我们就会互相亲吻。我们用亲吻来表达彼此深深的爱。师：四川大地震中发生了很多可歌可泣的故事，下面老师讲一下一个关于母亲的故事。(有感情的朗读)师：听到这里，对于这些母亲你想说些什么?生：非常爱孩子。生：为孩子能付出一切。师：(重复学生的答案) 在生命危急中，向我们解释了什么叫大爱无言。(板书：大爱无言)师：还有这样一位母亲，在儿子生病时，让孩子一个人去看病，你们认为她是一个怎样的母亲?生：不负责任。生：无情。生：冷漠。师：恩，很好，对孩子冷漠。师：不过事实真的是如此吗?让我们一起走进毕淑敏阿姨写的《学会看病》，来看个究竟。二、初读课文初读提示：1.默读课文，
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【小编寄语】五年级上册《学会看病》课堂教学实录是www.85jc.com小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!
五年级上册《学会看病》课堂教学实录
一、导入
师：大家一起跟着旋律来哼《妈妈，宝贝》这首歌。
师：好听吗?这首歌是我和我的孩子最喜欢的歌。听着这首歌，我们就会互相亲吻。我们用亲吻来表达彼此深深的爱。
师：四川大地震中发生了很多可歌可泣的故事，下面老师讲一下一个关于母亲的故事。(有感情的朗读)
师：听到这里，对于这些母亲你想说些什么?
生：非常爱孩子。
生：为孩子能付出一切。
师：(重复学生的答案) 在生命危急中，向我们解释了什么叫大爱无言。(板书：大爱无言)
师：还有这样一位母亲，在儿子生病时，让孩子一个人去看病，你们认为她是一个怎样的母亲?
生：不负责任。
生：无情。
生：冷漠。
师：恩，很好，对孩子冷漠。
师：不过事实真的是如此吗?让我们一起走进毕淑敏阿姨写的《学会看病》，来看个究竟。
二、初读课文
初读提示：1.默读课文，碰到有注音的生字词语发出声音拼一拼，把文章读通顺
2.读完后先借助课题同桌之间互相说说文章主要写一件什么事，再按时间段的不同把课文分成三部分。(课件显示)
师：请同学们朗读提示，接着默读课文。
师：1、默读课文，碰到有注音的生字词语发出声音拼一拼，把文章读通顺。
2、读完后，借助课题，同桌之间说说文章主要写了一件什么事，再按时间段的不同把课文分成三部分。
(学生读文的时候，老师边走边读提示，并观察学生的情况)
师：有几个同学很好啊，碰到不认识的生字，问老师，这是很好的办法。
师：好，都差不多了，头抬起来!第一题，你们在读课文的时候，老师观察了，同学们都会了，那老师就不检查了。那么，来看第二题，课文写了什么事?
生：作者儿子生病，作者是医生，作者让儿子去看医生。
师：好，这位同学漏了什么呢?
生：少了结果。
师：很好，少了结果。好，请同学们结合课题，用一句话来说说。
生：儿子生病了，作者是医生，就让他自己去看病最后儿子学会了。
师：谁能更简洁?
生：母亲让儿子自己去看医生最后儿子学会看病了。
师：很好。儿子生病了，母亲让他独自看病，儿子看完病，骄傲地回来向母亲汇报。
师：那么，把文章分成三部分，怎么分?一个，两个，三个，四个……
(学生举手，老师边数边说要有自信)
师：我请个男同学来说。
生：第一部分第一段。
师：好，第一部分，第一自然段，有什么不同意见吗?
生：第20自然段看病前。
生：24自然段。
师：赞成的请举手。恩，很好，应该在看病前。到24自然段，真不错，后来儿子回来了。
三、精读课文
师：读了这篇课文，你还认为这位母亲是狠心的吗?
生：不是。
师：好，用一个字来说。
生：爱。
师：恩，爱，她是爱儿子的，是对儿子的一种磨练。 (板书 磨练)
师：请同学们找到文中的这句话，把它划出来。
(出示句子：我知道应该不断地磨练他，在这个过程中也磨练我自己。)
师：儿子磨练到什么了?先不急着回答，先来读一读母亲和儿子的对话。
(师：母 生：儿)
师：读到这里，你觉得这是怎样一个儿子?
生：依赖。
生：依赖母亲。
师：依赖父母的人。
师：最终儿子学会了看病，在这次磨练中儿子学会了什么?
生：面对独立，不依赖父母。
师：他可是学会了很多第一次，是什么?
生：第一次独立面对疾病去看医生。
师：还有吗?
生：第一次独立做完看病的过程。
师：第一次独自走出家门，不依赖父母。看来他真的是长大了很多。在这次磨练中得到了很多。
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