1. 必修一试卷：人教版高一语文必修一期末试卷及试卷分析

2. [11-19 11:57:18]   来源：http://www.85jc.com  高一语文课后练习   阅读：8108次

概要： 二、文言文阅读（共19分） 5、D（3分）（A⑨不能译为“它的”；⑩不能译为“他们”。B⑥⑾不能译为“我们”；C⑨是助词） 6、C（ABD是形容词，C不是）（3分） 7、D（3分）8、A（3分）9D（3分） 10、译文：是因为他们探究思考得深入而且广泛。（4分） 三、古诗鉴赏（共10分） 11、（1）“仰观宇宙之大”“天朗气清”（2分） （2）“俯察品类之盛”“清流激湍”（2分） （3）“崇山峻岭，茂林修竹”；“清流激湍”“惠风和畅”。（2分） 12、这些景物并不是单纯客观存在之景，而是贯注了诗人主观心性的感情化了的景物，从诗的最后一句看，宇宙万物虽有差别，但它们给作者的感受都是崭新的、可爱的。（4分） 四、根据上下句的意思填空。（共15分，每小题1分，错字漏字不得分） １、万类霜天竞自由２、萧瑟秋风今又是，换了人间。３、死生亦大矣 4、真的猛士，将更奋然而前行。５、村墟夜舂，复与疏钟相间。６、白露横江，水光接天。７、乌鹊南飞８、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。９、或取诸怀抱，晤言一室之内。１０、你装饰

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二、文言文阅读（共19分）
5、D（3分）（A⑨不能译为“它的”；⑩不能译为“他们”。B⑥⑾不能译为“我们”；C⑨是助词）
6、C（ABD是形容词，C不是）（3分）
7、D（3分）8、A（3分）9D（3分）
10、译文：是因为他们探究思考得深入而且广泛。（4分）
三、古诗鉴赏（共10分）
11、（1）“仰观宇宙之大”“天朗气清”（2分）
（2）“俯察品类之盛”“清流激湍”（2分）
（3）“崇山峻岭，茂林修竹”；“清流激湍”“惠风和畅”。（2分）
12、这些景物并不是单纯客观存在之景，而是贯注了诗人主观心性的感情化了的景物，从诗的最后一句看，宇宙万物虽有差别，但它们给作者的感受都是崭新的、可爱的。（4分）
四、根据上下句的意思填空。（共15分，每小题1分，错字漏字不得分）
１、万类霜天竞自由２、萧瑟秋风今又是，换了人间。３、死生亦大矣
4、真的猛士，将更奋然而前行。５、村墟夜舂，复与疏钟相间。６、白露横江，水光接天。７、乌鹊南飞８、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。９、或取诸怀抱，晤言一室之内。１０、你装饰了别人的梦。１１、不带走一片云彩。１２、战地黄花分外香１３、书生意气，挥斥方遒１４、将是无法抗拒的。１５、但闻人语响 [4] [5]
五、对联：（共10分）
1、①海树，苍穹②《子夜》，《春蚕》２、③两边小店卖东西④千古文章四大家⑤树一代新风（或树世纪新风）。
六、作文（50分）（略）
终结测试分析
一、试卷结构及思路
高一年级使用的语文课本是人教版，我用10个周的授课时间，完成了必修（一）的教学任务。虽然教学任务繁重，但是我们根据学生实际，备课组对教材做了一些相应的处理。第11周学校对进入课改的高一年级进行一次质量测试。
语文科试题的命题任务由高一年级备课组承担，备课组在征求意见，认真讨论的基础上，确定了试卷结构和命题思路。
1．试卷结构：试卷共分六个板块设置。第一板块为“现代文阅读”，设4道小题。第二板块为“文言文阅读”，设6道小题。第三板块为“古诗鉴赏”，设2道小题。第四板块为“课文名句填空”，设15道小题。第五板块为“对联知识”，设两大题5小题。第六板块为作文。整张试卷除作文外，共设小题32道小题。
2．命题思路。1）立足于思考能力。不论是第一板块第3、4、5小题，还是第二板块第8、9、10小题的设置，以及第三板块11、12小题和第五板块第2小题的设置，都分别从理解、分析和创造方面，考学生思考能力和实际运用能力。2）考学生对课文的熟悉能力。新课改倡导学生自主学习，合作探究，也要求教师民主教学，尊重学生的创造精神。但是，在教学中也经常出现一种倾向：课堂气氛非常热烈，学生参与教学的热情很高，但很多时候对文中的关注不够，甚至置文本于不理。因此，造成学生容易忽视那些经典范文，只想着热闹和创新。经过一段时间的反思后，我们认为有必要让学生回归文本，熟悉那些经典文章的名句，因而设置15道填空题。3）作文题设置的出发点是每个学生都有话可说，消除学生害怕作文的心理
二、测试成绩及分析
我任教的两个班学生共100人，全部参加测试，其中最高分是95分，90分以上2上，80分以上19人，70分以下25人，及格率为61%。
分数评定之后，在讲评试卷之前，我对学生进行一次问卷调查，调查他们对这次测试的看法和有些同学考得不太好的原因。学生的意见归纳如下：
1、进入新课改以来，语文课堂活了，老师上课的理念方法发生了明显的变化。课堂活跃，气氛热烈，很吸引人，每个同学都争着发言，表现自己，很有成就感。
2、语文课没有标准答案，一个问题从哪个角度理解都行，只要讲出自己的道理就可以。因此，不看课文也可以上课。
3、喜欢上语文课，但很多时候不得不忍痛割爱。功课那么多，数理化英语哪敢放下，语文好像学不学都一个样子/
4、那里知道，高中考试和初中考试一点都不同。高中考试几乎每道题都落实到课文的知识点上，不熟悉课文就寸步难行。
在这里，我只分析考得好和考不好两种情况。
考得好的学生上语文课的态度是认真的积极的。一般都能够做到课前预习，课后复习，有些学生做到对课文内容滚瓜烂熟，有些甚至在课后还写了上课体会。考得不好的学生许多人都有这样的思想：语文学不学都同样，用许多功夫去学，也不见得就能考高分。另外，功课太多，顾了这科顾不了那科，语文科是最容易忽视的，就先放一边吧。于是利用语文课做起数理化来，利用语文早读读起英语来，久而久之，导致语文成绩滑坡。

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