新课标人教版九年级上册语文单元复习题：第一单元
- [10-10 23:15:55] 来源：http://www.85jc.com 初三语文课后练习 阅读：8972次
概要： 10．下列各句中不是对偶修辞的一句是（ B ）（2分） 11．（2分）答：上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式； 下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论的表达方式。 12．（2分）答：承上启下的作用 13．（3分）答：黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。 14．（2分）答：不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。 15．（2分）答：不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。 （二） 16、要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力 17、．（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点（2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。 18．（1）外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。 （2）自身先天条件优越，但后天不
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10．下列各句中不是对偶修辞的一句是（ B ）（2分）
11．（2分）答：上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式；
下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论的表达方式。
12．（2分）答：承上启下的作用
13．（3分）答：黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。
14．（2分）答：不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。
15．（2分）答：不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。
（二）
16、要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力
17、．（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点（2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。
18．（1）外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。
（2）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。
19．外部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人。
20．例：我从小体质不好，体育成绩很差，但我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼，如今的我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分。
（三）
21．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即可。任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。
22．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(大意如此即可)
23．某种现象再次发生(或答：某种现象重得出现)
24．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(意对即可)
25．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)
26．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。)
（四）
27．没有找到水。
28．（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率。
（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局。
29．要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。
30．要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）
（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。
三、作文（50分）
31题，根据分项分等评分标准进行评分。
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