概要： 五年级语文 第四单元一、拼一拼，写一写。(10分)è hào fàng sì qíng yì shì bù kě dǎng tóng guī yú jìn( ) ( ) ( ) ( ) ( )shā yǎ qīng shòu yōng dài yǎn yǎ yì xī pò bù jí dài( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把成语补充完整并分类。(10分)千里( ) ( )移山 ( )尽瘁 ( )不屈( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火( )任怨 惊慌( ) 含辛( ) ( )奕奕(1)形容人物神情的：(2)形容人物意志的：(3)形容不怕困难的：(4)形容尽职尽责的：三、将下列词语按近义词、反义词归类。(8分)疑惑 规划 环绕 集中 明艳 计划 骄傲 等待扩
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五年级语文 第四单元
一、拼一拼，写一写。(10分)
è hào fàng sì qíng yì shì bù kě dǎng tóng guī yú jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shā yǎ qīng shòu yōng dài yǎn yǎ yì xī pò bù jí dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成语补充完整并分类。(10分)
千里( ) ( )移山 ( )尽瘁 ( )不屈
( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火
( )任怨 惊慌( ) 含辛( ) ( )奕奕
(1)形容人物神情的：
(2)形容人物意志的：
(3)形容不怕困难的：
(4)形容尽职尽责的：
三、将下列词语按近义词、反义词归类。(8分)
疑惑 规划 环绕 集中 明艳 计划 骄傲 等待
扩散 围绕 明丽 同意 期待 虚心 反对 坚信
(1)近义词：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
(2)反义词：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
四、请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。(10分)
(1)猫的眼睛真亮， 。(夸张)
(2)随风飘落的村叶 。(比喻)
(3)玫瑰花的花瓣 。(拟人)
(4)人类创造了历史， ?(反问)
(5)公园里 。(排比)
五、课内阅读。(9分)
(1) 描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主要人物是 ，作者抓住了人物的 、 、 等方面进行细致描写，并按照 顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的 之情。
(2) 是 写的叙事抒情散文。描写了 年中国人民志愿军最后一批官兵 时，在车站上同 的动人情景，表现了 的真挚情谊，赞扬了 。
(3)《桥》一课向我们再现了 的光辉形象。他把 让给
别人，把 留给自己.用 筑起了一座不朽的桥梁。
六、课外阅读(23分)
1、找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“——”标出来。(6分)
A、美丽的校园 B、红领巾鼓舞了我 C、他家富了
D、我爱班集体 E、童年生活回忆 F、一件令我感动的事
2、阅读短文，做后面的题。(17分)
谁也无法描绘出他的面目，( )世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然(zhàn) 开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì) 落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yǎn) 和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。( )你权重如山、腰缠万贯，( )一介布衣、两袖清风.他都一视同仁。没有人能将他占有已有，哪怕你一掷千金。他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他( )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是( )他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yān) 没了他的脚印。
(1)选择判断。(12分)
①你认为下列( )项做题目最恰当。
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