1. 《谈生命》同步练习

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8376次

概要：露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。 ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中膛了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。［Ａ］在温柔舒适的花园中，兰草

《谈生命》同步练习,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

　　④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中膛了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。［Ａ］在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；［Ｂ］在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；［Ｃ］在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草　　　　。

　　⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性［秉（bǐnɡ）性：性格］；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

　　１、解释下面词语的意思。

　　　⑴　诅咒：　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　⑵　与日俱增：　　　　　　　　　　　　　　。

　　２、这篇文章写兰草，着力表现了兰草　　　　　的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是（小时候）　　　　　　　；（救灾时见了兰草）　　　　　　。

　　３、第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　４、“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表现了作者发现兰花时怎样的情感？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　５、第④段里红色的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是　　　　　　　　。

　　６、第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。

　　　　答：⑴　第一层：　　　　兰草；

　　　　　　⑵　第二层：　　　　兰草。

　　７、第④段末画线部分有Ａ、Ｂ、Ｃ三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写２～４个短句，与Ａ、Ｂ两个分句构成排比。

　　　　答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草　　　　　　　。

　　８、“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　９、你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（二）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页

上一篇：《谈生命》习题精选