1. 《谈生命》同步练习

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8376次

概要：。 风景：。 灵魂：。 ４、写出本文的行文线索。 。 ５、文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是，这样写的目的是突出白杨树的，突出酸枣树的。 【走向智慧创新】 一、牛刀初试 １、下列词语中加粗的字音、字形、字义都正确的一项是（） Ａ、

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　　风景：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　　灵魂：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　４、写出本文的行文线索。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　５、文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是　　　　，这样写的目的是突出白杨树的　　　　，突出酸枣树的　　　　。


【走向智慧创新】

一、牛刀初试

　　１、下列词语中加粗的字音、字形、字义都正确的一项是（　）

　　　Ａ、甘败下风　字音：bài　字义：失败

　　　Ｂ、永垂不朽　字音：cuí　字义：流传

　　　Ｃ、任劳任怨　字音：rènɡ　字义：听凭

　　　Ｄ、置之度外　字音：dù　字义：考虑

　　２、辨析下列加粗词在句子里的不同含义。

　　　Ａ、一个晚上，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。

　　　Ｂ、不同的红，不同的黄，浅紫的，深绿的，洁白的，颜色绚丽的，这各色花朵，在园中铺展开一片锦绣。

　　　Ｃ、这本书的内容太深了，并非你我初学之人能看得懂。

　　　Ｄ、这两位老艺术家的情谊之深是一般人无法理解的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　３、用修改符号修改下面的病句。

　　　⑴　秋天的北京是一个美丽的季节。

　　　⑵　谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

　　４、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。


二、过关斩将

（一）

兰草

　　①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

　　②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

　　③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。

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