概要： 。 １０、文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？ 。 １１、根据你的认识，谈谈应如何对待人才。 。 【参考答案】 １、⑴páo⑵qì⑶yáng⑷sì ⑸zèn⑹zhà⑺huī⑻chāo ２、⑴恰好⑵屡次⑶知晓，明白 ⑷按照⑸认为……是对的⑹只要 ３、⑴杨修为人依仗自己的才能而
《杨修之死》同步训练,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com 。
１１、根据你的认识，谈谈应如何对待人才。
。
【参考答案】
１、⑴ páo ⑵ qì ⑶ yáng ⑷ sì
⑸ zèn ⑹ zhà ⑺ huī ⑻ chāo
２、⑴ 恰好 ⑵ 屡次 ⑶ 知晓，明白
⑷ 按照 ⑸ 认为……是对的 ⑹ 只要
３、⑴ 杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。
⑵ 曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”
⑶ 丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！
⑷ 只要曹操有问题，曹植就按照条文的内容回答他。
４、概括地说，一共写了七件事：“鸡肋事件”、“阔门事件”、“一合酥事件”、“梦中杀人事件”、“藏吴质事件”、“试才干事件”、“作答教事件”。
５、杨修：才智敏捷，聪明过人，而又自仗才高，放任不羁；曹操：奸诈忌才，阴险狠毒，刚愎自用。
６、不一致。历史上的曹操是一位著名的政治家，军事家和诗人，在分裂混乱的三国时期，对统一我国北方曾起过相当重要的作用，与文学作品中的形象是不等同的。
７、一方面由于杨修自身原因，恃才放旷，无所顾忌，凡事不考虑利害得失，任意为之。另一方面是由于曹操的嫉贤妒能，阴险奸诈。
８、主要有两点：Ａ、让事实说话。作者对曹、杨的性格特点不是通过评论来表现，而是用一件又一件的事实来反映的。每件事同时表现了曹、杨两个人物，生动形象。Ｂ、在记叙的顺序上，本文很好地运用了插叙，比顺叙更引人入胜，曲折多姿。
９、表现了杨修见多识广，聪颖过人。
１０、指曹操；表现了他既能够承认自己才能不及别人，同时又非常嫉妒的意思（开放性题目）。
１１、对于人才，应该人尽其能，人尽其才，给他们施展才能的空间，让他们充分发挥自己的才干。（能谈出自己的见解即可）
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