1. 《短文两篇》强化练习

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8597次

概要：《短文两篇》强化练习 北大附中远程教育网 【阅读实践】 一、阅读下面课文内容，进行阅读实践 ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

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《短文两篇》强化练习 　 北大附中远程教育网 　 　 【阅读实践】

一、阅读下面课文内容，进行阅读实践

　　①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

　　②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

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　　③这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

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　　④在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、盖公威等人一道游学读书，“‘三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为现其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

　　１、作者在第①段摆出了要批驳的靶子是什么？

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　　２、请在第②段横线上准确填写《五柳先生传》中的相关语句。

　　３、文章揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，这两层含义是什么？

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　　４、第④段说，“亮独观其大略”，请简要谈谈你对“观其大略”的看法。

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　　５、阅读文章常常要进行“相关链接”，链接一些与文章有关的材料，这样可以提升阅读的层次和质量。请你也来参与，为《不求甚解》添加一则“相关链接”。（提示：古今中外，会读书的人、勤读书的事……都可以作为“链接”的内容，字数在５0字左右。）

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二、阅读下文，进行阅读实践

　　　　　　　　　　　　　　　　人格──最高的学位

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　白岩松

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