1. 《鸿门宴》学...

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  高一语文教案设计   阅读：8958次

概要：《鸿门宴》学...设计： 使用：1－22教学目标 ：1、了解司马迁及其《史记》2、掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式3、学会分析人物形象教学重点：教学目标 2、3教学难点 ：对词类活用、特殊句式的判断教学方法：诵读―――点拨――――练习――――巩固课时安排：3课时第三课时一、回顾前面的故事情节二、教师范读课文三、学生自读课文，完成下列各题 1解释加点的字①乃令张良留谢 ②相去四十里 ③沛公则置车骑，脱身独骑 ④持剑盾步走 ⑤道芷阳间行 ⑥张良入谢 ⑦沛公不胜杯杓 ⑧ 闻大王有意督过之 B⑨拔剑撞而破之2、指出词类活用道芷阳间行 3、指出句式特点A何辞为 B大王来何操 C

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《鸿门宴》学...

设计： 使用：1－22
教学目标 ：1、了解司马迁及其《史记》
2、掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式
3、学会分析人物形象
教学重点：教学目标 2、3
教学难点 ：对词类活用、特殊句式的判断
教学方法：诵读―――点拨――――练习――――巩固
课时安排：3课时
第三课时

一、回顾前面的故事情节
二、教师范读课文
三、学生自读课文，完成下列各题
1解释加点的字
①乃令张良留谢 ②相去四十里
③沛公则置车骑，脱身独骑 ④持剑盾步走
⑤道芷阳间行 ⑥张良入谢
⑦沛公不胜杯杓 ⑧ 闻大王有意督过之 B⑨拔剑撞而破之
2、指出词类活用
道芷阳间行
3、指出句式特点
A何辞为 B大王来何操
C 持白璧一双 D沛公安在
E夺项王天下者必沛公也 F吾属今为之虏矣
4、古今异义词
再拜献大王足下
5、从本段中演化出的一个成语是

四、齐读课文，概括本段内容：
五、分析刘邦、项羽这两个人物形象
刘邦：

项羽：
六、完成课后练习三
七、质疑

八、课后回顾

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