概要：3.古诗三首教学要求 1.了解诗句大意，理解诗人的思想感情。 2.理解“留连、自在、应怜、小扣、天际”的含义。 3.有感情地朗读课文。 4.背诵、默写三首古诗。教学重点 了解诗句大意。教学难点 体会诗人的思想感情。教学时间 2课时。教学准备 投影仪。教学过程 第一课时 一、板书课题：古诗三首二、复习引入 你以前学过什么古诗？给大家背诵一首。三、学习第一首《江畔独步寻花》 1.知诗人，解诗题。 杜甫，唐代著名诗人，其诗显示了唐代由盛到衰的历史过程，称为“诗史”，有《杜工部集》。 题目大意：江边独自赏花。 2.抓字眼、明大意。 这是一首优美的赏景之作。它以刻画细微、色彩浓丽而取胜。 第一句：黄四娘，人名。既亲切，又勾勒出一个古代婷婷少妇形象。蹊：小路。 句意：黄四娘家繁花盛开，把小路都遮住了。 第二句：千万朵鲜花，把花枝都压得很低很低。 第三句：留连，舍不得离开；彩色的蝴蝶在花丛中飞舞，好像和人一样欣赏美景而舍不得离去。 第四句：恰恰，黄莺的叫声。黄莺在自由的鸣叫。 指名说句意。 3.想意境、悟诗情。 对照插图、想意境，思考
3.古诗三首,标签：高一语文教学设计,http://www.85jc.com教学要求
1.了解诗句大意，理解诗人的思想感情。
2.理解“留连、自在、应怜、小扣、天际”的含义。
3.有感情地朗读课文。
4.背诵、默写三首古诗。
教学重点
了解诗句大意。
教学难点
体会诗人的思想感情。
教学时间
2课时。
教学准备
投影仪。
教学过程
第一课时
一、板书课题：古诗三首
二、复习引入
你以前学过什么古诗？给大家背诵一首。
三、学习第一首《江畔独步寻花》
1.知诗人，解诗题。
杜甫，唐代著名诗人，其诗显示了唐代由盛到衰的历史过程，称为“诗史”，有《杜工部集》。
题目大意：江边独自赏花。
2.抓字眼、明大意。
这是一首优美的赏景之作。它以刻画细微、色彩浓丽而取胜。
第一句：黄四娘，人名。既亲切，又勾勒出一个古代婷婷少妇形象。蹊：小路。
句意：黄四娘家繁花盛开，把小路都遮住了。
第二句：千万朵鲜花，把花枝都压得很低很低。
第三句：留连，舍不得离开；彩色的蝴蝶在花丛中飞舞，好像和人一样欣赏美景而舍不得离去。
第四句：恰恰，黄莺的叫声。黄莺在自由的鸣叫。
指名说句意。
3.想意境、悟诗情。
对照插图、想意境，思考：表达了诗人怎样的思想感情？
四、有感情地朗读课文
五、练习背诵
第二课时
一、复习引入
1.指名背诵《江畔独步寻花》。
2.提问：学习古诗的三个步骤是什么？
二、按学习古诗的方法先学习《游园不值》
叶绍翁，宋代诗人。
题目大意：游园而没有见到要访的人。
第一句：大概是园主人爱惜苍苔，怕木鞋踩踏青青的苔藓。
第二句：轻轻地扣那柴门，好久也没有人来开。
第三句：满园春色关不住。
第四句：一枝红杏伸出墙头来。
侧面描写春景的艳丽及对春景的喜爱之情。
三、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
诗人：唐代诗人李白
第一句：老朋友（孟浩然）辞别黄鹤楼。
第二句：在这花红柳绿，春光烂漫的三月乘船而去，去了杨州。
第三句：孤零零的船儿渐渐远去，最后连帆影也在蓝天中消失了。
第四句：只看见浩浩荡荡的长江水，依旧不停地流向天边。
该诗表达了诗人对老朋友依依惜别的深厚感情。
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