概要： 下面是由www.85jc.com小编分享的《童趣》导学案，希望可以帮助到大家，一起来分享下吧。教学目标：①积累文言词语，节奏分明地朗读并背诵课文。②体会文中的童趣同时理解作者的精神体验——“物外之趣”。③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。教学重点：①反复朗读，领会课文大意并背诵全文。②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。教学时间：二课时教学方法：1、诵读法：字音、节奏、文意、内容。2、自主、合作、探究的学习方式的培养教学过程：第一课时一、激趣引读：同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的，一些大人们看来微不足道的小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。同学们，你有没有过这样的奇思妙想?今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事，可能会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发。板书课题、作者。二、明确学习方法1、学习文言文的意义与方法：文言文是古代的书
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下面是由www.85jc.com小编分享的《童趣》导学案，希望可以帮助到大家，一起来分享下吧。
教学目标：
①积累文言词语，节奏分明地朗读并背诵课文。
②体会文中的童趣同时理解作者的精神体验——“物外之趣”。
③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
教学重点：
①反复朗读，领会课文大意并背诵全文。
②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
教学时间：
二课时
教学方法：
1、诵读法：字音、节奏、文意、内容。
2、自主、合作、探究的学习方式的培养
教学过程：
第一课时
一、激趣引读：
同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的，一些大人们看来微不足道的小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。同学们，你有没有过这样的奇思妙想?今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事，可能会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发。
板书课题、作者。
二、明确学习方法
1、学习文言文的意义与方法：
文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感，方法有“三要”。一是要熟读、背诵;二是要用心领悟(内容、情感);三是不断积累文言词汇。学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
2、本文的学习目标：
①、有感情诵读，熟读成诵;
②、合作探究，体味童真童趣;
③、积累文言知识
三、交流学习
1、沈复其人
(强调文学常识识记要点：名、时、地、评、作、字、号)
2、《浮生六记》
四、朗读感悟
古人云：书读百遍，其义自见。我们要反复读，读出停顿、语气、语调。
1、诵读积累，初步感知：正字音
①教师范读课文。并在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。
②学生反复诵读课文。注意下列加点字的读音：见课本
2、停顿，标节奏
余/忆/童稚时，能/张目•对日，明察•秋毫，见/藐小之物必/细察•其纹理，故/时有/物外之趣。
昂首/观之，项/为之•强。
3、解释词义，疏通文意：通文意
①默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。
a.能张目对日，明察秋毫。b.私拟作群鹤舞于空中。
c.昂首观之，项为之强。d.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
e.果如鹤唳云端。f.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
g.见藐小之物必细察其纹理。h.私拟作群鹤舞于空中。
i.昂首观之，项为之强。j.徐喷以烟。
k.以草为林。l.舌一吐而二虫尽为所吞。
②在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。
4、领悟内容：明内容
请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。
第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。
第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时
的天真之情。
5、五读，出情感
本文的字里行间的情感应该是：愉悦(自豪)
五、课堂小结
儿童是天真烂漫的，对世界是充满好奇与幻想的。他们独特的构思与想像，会将大人们司空见惯的事物创造出无穷的乐趣。希望大家保持一颗童心，去看待我们身边的一切，并且积极翻越一座座山顶，去看海，听海潮，投入大海的怀抱，做个时代的“弄潮儿”吧!
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