当前位置:八五教程网教学知识语文学习语文教案设计初一语文教案设计《观舞记》教案设计» 正文
  1. 《观舞记》教案设计

  2. [11-18 12:08:22]   来源:http://www.85jc.com  初一语文教案设计   阅读:8946

概要:下面是有www.85jc.com小编分享的《观舞记》教案设计,希望能够帮助到大家。教学目标:1、整体感知,找出描写卡拉马姐妹优美舞蹈的诗句。2反复诵读,激发想象,使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。教学设计:一、观看舞蹈,交流感受。多媒体课件:播放20005年春晚《千手观音》,同学们描绘观看感受。二、激发情 趣导入新课:邂逅冰心学生介绍冰心昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路三、诵读积累,整体感知。师范读:名作初窥师范读,生完成:1,冰心看了一场怎样的舞蹈?哪些语段加以描绘?2、冰心观舞后的感受是怎样的?哪些语段可以看出?衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”四、小组合作展示,教师点拨带着发现的眼光寻美活动一:用一句话概括本文的主要内容。(不超过30字)活动二:请用“卡拉马姐妹的———美,美在———”说一句话。提示从身体、服饰、神态、心灵等方面说美。众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。五、精读品析,艺术熏陶

《观舞记》教案设计,标签:初一语文教学设计,http://www.85jc.com

  下面是有www.85jc.com小编分享的《观舞记》教案设计,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、整体感知,找出描写卡拉马姐妹优美舞蹈的诗句。

  2反复诵读,激发想象,使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。

  教学设计:

  一、观看舞蹈,交流感受。

  多媒体课件:播放20005年春晚《千手观音》,同学们描绘观看感受。

  二、激发情 趣导入新课:

  邂逅冰心

  学生介绍冰心

  昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路

  三、诵读积累,整体感知。师范读:

  名作初窥

  师范读,生完成:

  1,冰心看了一场怎样的舞蹈?哪些语段加以描绘?

  2、冰心观舞后的感受是怎样的?哪些语段可以看出?

  衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”

  四、小组合作展示,教师点拨

  带着发现的眼光寻美

  活动一:用一句话概括本文的主要内容。(不超过30字)

  活动二:请用“卡拉马姐妹的———美,美在———”说一句话。

  提示从身体、服饰、神态、心灵等方面说美。

  众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。

  五、精读品析,艺术熏陶。

  带着探究的眼光悟美

  1、这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。找出你认为写得精妙的句段,细心体会并加以积累。以:我喜欢“————”这句话运用了————的修辞,收到了————的表达效果来说。

  带着欣赏的眼光读美

  生读喜欢的段落语句。

  六、当堂检测:

  1、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?

  明确:身体、服饰、神态、心灵等方面。

  2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?

  3、本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的,与本文比较有何异同。

  七、总结存储,课外延伸。

  1、总结存储:用语言来表现舞台艺术,是很困难的,需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手段,形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移,旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”等等,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,而又通过语言使读者发挥自己的想像,得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。

  2、课外延伸:

  播放杨丽萍的《雀之灵》

  感受用形象生动的语言表现某种舞蹈艺术。

  以上就是www.85jc.com小编分享的《观舞记》教案设计的全部内容。


Tag:初一语文教案设计初一语文教学设计语文学习 - 语文教案设计 - 初一语文教案设计

上一篇:《观舞记》优秀教案
《《观舞记》教案设计》相关文章
留言板
取消 发布留言