概要：3找出文章字同义不同的字。4找出文章中意义相对、相反的字词。5找出文章中的通假字。6找出文章中的省略句。(二)理清叙事顺序，探究感悟意趣。1.学生朗读课文，思考：1文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第一段在结构上的作用。2课文第3段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么?3第一段中“忽有庞然大物大物，拔山倒树而来”句中“庞然大物”指什么?所拔之山，所倒之树又分别指什么?4课文分叙部分部分描写了儿时的哪些“物外之趣”?4文章中有哪些神态的句子?表现出儿时的作者怎么样的心理变化?2.文章是围绕”趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。那么这种”物外之趣”是怎么产生的呢?(三)拓展延伸 我们的童年一定也有许多有趣的事吧
《童趣》预习学案,标签：初一语文教学设计,http://www.85jc.com3找出文章字同义不同的字。
4找出文章中意义相对、相反的字词。
5找出文章中的通假字。
6找出文章中的省略句。
(二)理清叙事顺序，探究感悟意趣。
1.学生朗读课文，思考：
1文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第一段在结构上的作用。
2课文第3段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么?
3第一段中“忽有庞然大物大物，拔山倒树而来”句中“庞然大物”指什么?所拔之山，所倒之树又分别指什么?
4课文分叙部分部分描写了儿时的哪些“物外之趣”?
4文章中有哪些神态的句子?表现出儿时的作者怎么样的心理变化?
2.文章是围绕”趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。那么这种”物外之趣”是怎么产生的呢?
(三)拓展延伸 我们的童年一定也有许多有趣的事吧，想想说说，让本组同学先分享一下。
(四)小结：《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。“物外之趣”非物自身所有，只有怀有一颗童心，不为什活所累，善于观察、善于想像，才能因物生趣。其实世界上许多重大的发明，也都是在联想、想像甚至幻想中产生的。我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。
(二)当堂练习
1。解释词语 项为之强 鞭数十
观 昂首观之 时 余忆童稚时 作青云白鹤观 故时有物外之趣
2.本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，依次分别是 、 、 、 。
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