概要：1、通过读课文，我认识了下列词语，能把它们准确的读出来。宽裕 羡慕 湿润 惊叹 给予 残疾 圣诞节2、多音字组词：gěi( ) lè( ) bēi( ) nán( )给 乐 背 难jǐ( ) yuè( ) bèi( ) nàn( )3、我能理解下列词语，并用它们造句。炫耀_______________________________________________兜一圈 _______________________________________________三、再读课文，整体感知： 1、我能根据课文内容填写本文是 ______作家______的作品，主要讲述了_____节前夜， _____偶然结识了一个生活 ______的小男孩，在短暂的相处中，_____的言行强烈地震憾了_____的心灵，使他深深地体会到____________。2、通过读课文我还有一些地方不明白，我要把它们标记出来，和同学讨论讨论。四、精读课文，感受“快乐”
四年级上册语文《卡罗纳》优秀导学案,标签：四年级语文教学设计,http://www.85jc.com1、通过读课文，我认识了下列词语，能把它们准确的读出来。
宽裕 羡慕 湿润 惊叹 给予 残疾 圣诞节
2、多音字组词：
gěi( ) lè( ) bēi( ) nán( )
给 乐 背 难
jǐ( ) yuè( ) bèi( ) nàn( )
3、我能理解下列词语，并用它们造句。
炫耀_______________________________________________
兜一圈 _______________________________________________
三、再读课文，整体感知： 1、我能根据课文内容填写
本文是 ______作家______的作品，主要讲述了_____节前夜， _____偶然结识了一个生活 ______的小男孩，在短暂的相处中，_____的言行强烈地震憾了_____的心灵，使他深深地体会到____________。
2、通过读课文我还有一些地方不明白，我要把它们标记出来，和同学讨论讨论。
四、精读课文，感受“快乐”：
1、通过读课文，我知道保罗两次误解小男孩：
第一次保罗认为：_________________________________，男孩却说： _______________________________。
第二次保罗的理解是：___________________________，男孩是这样做的： _______________________________。
我的感受是：___________________________________________。
2、“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。”我来大胆发挥想象，这个夜晚他们是这样度过的：_________________________________。
3、“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。”
我的理解是：___________________________________________。
4、我要把本文感人的、令人出乎意料的语句摘抄下来，练习有感情地朗读。
__________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________
5、学完课文，我想对小男孩说：__________________________。
五、情感升华，拓展延伸：
1、学唱《爱的奉献》，为身边的人做几件好事，感受奉献的快乐。
2、以“爱”为主题办一份手抄报，让爱在我们心中
以上就是小编分享的四年级上册语文《卡罗纳》优秀导学案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持www.85jc.com，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
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