1. 动手做做看教学案例

2. [11-17 23:05:23]   来源：http://www.85jc.com  二年级语文教案设计   阅读：8311次

概要：反思：该课也客观地反映了当前课程改革中存在的一些问题，相当一部分教师在努力实践《小语新课标》倡导的新理念的过程中有失偏颇。加强学科间的整合，课内外的结合，否定“教材中心论”是对的，但课本仍是教学的重要凭借，训练语言是语文课程的主要任务，应避免忽视对文本的阅读理解，而过早、过多地进行表演、画画、科学实验等非语文活动。小语课程性质——工具性与人文性的统一，需要进一步准确理解和体现。附板书：7、动看科学家手读哲学家做想其他人做问不一定都是对的看查上一页 [1] [2] [3] [4]

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　　反思：

　　该课也客观地反映了当前课程改革中存在的一些问题，相当一部分教师在努力实践《小语新课标》倡导的新理念的过程中有失偏颇。加强学科间的整合，课内外的结合，否定“教材中心论”是对的，但课本仍是教学的重要凭借，训练语言是语文课程的主要任务，应避免忽视对文本的阅读理解，而过早、过多地进行表演、画画、科学实验等非语文活动。小语课程性质——工具性与人文性的统一，需要进一步准确理解和体现。

　　附板书：

　　7、

　　动　　看　　　　　　科学家

　　手　　读　　　　　　哲学家

　　做　　想　　　　　　其他人

　　做　　问　　　　　　不一定都是对的

　　看　　查

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