概要：巧用挂图，理解寓意(教学片断)1.学习完一、二两段课文后，出示挂图，与书上第一幅插图内容相似，少三只白鹤。2.请同学读一、二段课文，利用活动的“白鹤”图，分别演示它们记住的埋鱼的位置。3.学习第三段课文，逐句利用挂图让学生贴图，检查其对句子的理解。(1)读第一句。出示挂图，图上只有背景内容。利用活动的太阳图，指名演示“刚刚升起”，注意贴的位置与原先位置不同。(2)读第二句，利用活动白鹤演示“朝太阳飞去”。(3)读第三句，指名贴上活动“白云”图，与原先位置不同，利用活动“白鹤”演示“朝白云飞去”。(4)读第四句，利用活动“白鹤”演示“飞到河边，落在大柳树旁边”。4.读最后一段课文，让学生自由讨论：谁能找到埋在地里的大鱼?为什么?上一页 [1] [2]
三只白鹤教案设计,标签：一年级语文教学设计,http://www.85jc.com巧用挂图，理解寓意(教学片断)
1.学习完一、二两段课文后，出示挂图，与书上第一幅插图内容相似，少三只白鹤。
2.请同学读一、二段课文，利用活动的“白鹤”图，分别演示它们记住的埋鱼的位置。
3.学习第三段课文，逐句利用挂图让学生贴图，检查其对句子的理解。
(1)读第一句。出示挂图，图上只有背景内容。利用活动的太阳图，指名演示“刚刚升起”，注意贴的位置与原先位置不同。
(2)读第二句，利用活动白鹤演示“朝太阳飞去”。
(3)读第三句，指名贴上活动“白云”图，与原先位置不同，利用活动“白鹤”演示“朝白云飞去”。
(4)读第四句，利用活动“白鹤”演示“飞到河边，落在大柳树旁边”。
4.读最后一段课文，让学生自由讨论：谁能找到埋在地里的大鱼?为什么?
分类导航
最新更新
推荐热门
