当前位置:八五教程网教学知识语文学习初中语文学习八年级语文辅导《归园田居》导学案» 正文
  1. 《归园田居》导学案

  2. [11-17 19:46:46]   来源:http://www.85jc.com  八年级语文辅导   阅读:8872

概要:3、归向何处? 找出描写田园生活情景的句子?用自己的话描述。明确:园田。明确: “榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。” (可自由发挥)4、归去如何?明确:“户庭无尘杂,虚室有余闲。”有“无丝竹之乱耳,无案牍之劳神”之感。作者是在写自己宁静、闲适的生活状态,和那种轻松、平和、喜悦之情。【知识体系图解】从何而归?——弃官场为何而归?——爱丘山归向何处?——归园田归去如何?——返自然【课堂练习】归园田居(其二)野外罕人事①,穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲③中,披④草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。【注释】①人事:指与人交结往来。②鞅:马驾车时颈上的皮带。这句是说居处僻陋,车马稀少。③曲:隐僻之地。墟曲:犹乡野。④披:拨开。⑴在这首诗中诗人表达了什么样的感受?明确:在本

《归园田居》导学案,标签:八年级语文教学,http://www.85jc.com

  3、归向何处? 找出描写田园生活情景的句子?用自己的话描述。

  明确:园田。

  明确: “榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。” (可自由发挥)

  4、归去如何?

  明确:“户庭无尘杂,虚室有余闲。”有“无丝竹之乱耳,无案牍之劳神”之感。作者是在写自己宁静、闲适的生活状态,和那种轻松、平和、喜悦之情。

  【知识体系图解】

  从何而归?——弃官场

  为何而归?——爱丘山

  归向何处?——归园田

  归去如何?——返自然

  【课堂练习】

  归园田居(其二)

  野外罕人事①,穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉,虚室绝尘想。

  时复墟曲③中,披④草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。

  桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。

  【注释】①人事:指与人交结往来。 ②鞅:马驾车时颈上的皮带。这句是说居处僻陋,车马稀少。 ③曲:隐僻之地。墟曲:犹乡野。 ④披:拨开。

  ⑴在这首诗中诗人表达了什么样的感受?

  明确:在本诗中,诗人表达了乡村生活的幽静和自己心境的恬静。

  ⑵诗人是怎样来表达乡村生活宁静的?

  明确:先是从正面写“静”。乡村的偏僻,极少应酬,虚掩的柴门,幽静的居室,把尘世的喧嚣俗念都远远地隔绝了。与纯朴的乡邻们披草来往,共话桑麻,不是世俗的“人事”;这是以外在的“动”写出内在的“静”。 “桑麻日已长,我土日已广”,令人喜悦;同时又“常恐霜霰至,零落同草莽”。然而这一喜一惧,并非“尘想”杂念。 相反,这单纯的喜惧表示着乡居劳作使诗人的心灵明净了,感情淳朴了。这是以心之“动”来进一步展示心之“静”。

  以上是www.85jc.com小编给大家分享的《归园田居》导学案全部内容。

上一页  [1] [2] 


Tag:八年级语文辅导八年级语文教学语文学习 - 初中语文学习 - 八年级语文辅导

上一篇:《游山西村》教学反思
留言板
取消 发布留言